Um Mundo à descoberta, por Pedro Mota

Actividades Laboratoriais

2010-06-06T13:09:00.002+01:00

No decorrer do presente período, as aulas laboratoriais foram tomadas como espaço de realização de, essencialmente, duas actividades laboratoriais: identificação e classificação de, primeiramente, minerais, e, mais tarde, rochas.

Foram aulas interessantes pois soubemos, através das chaves dictómicas, identificar, ainda que por vezes com algumas dúvidas, os minerais/rochas respectivos.

No entanto, e fazendo um balanço do ano que passou, penso que este tipo de aulas poderia ter sido melhor aproveitadas, especialmente se as compararmos com as do ano anterior. Neste ano lectivo, as actividades foram escassas e nem todas elas interessantes. No ano passado, todavia, eram "mais e melhores", destacando aquelas mais práticas como a dissecação de um peixe ósseo.

Penso que este ano, quanto a esta temática, fiquei um pouco desiludido... Talvez para o ano, se escolher Biologia/Geologia, corra melhor. :)

Uma imagem vale mais do que mil palavras #71

2010-06-06T12:17:00.000+01:00

(Berlengas, Portugal)

* Diário de Aula #100 *

2010-06-05T12:47:00.003+01:00

O Poder do Planeta - Terra Rara

Centésima e última edição do "Diário de Aula", com um documentário essencial. Disfrutem.

Diário de Aula #99 - Recursos Renováveis - Vídeo

2010-06-05T12:39:00.001+01:00

Diário de Aula #98 - Gestão das águas subterrâneas

2010-06-05T12:38:00.000+01:00

Uma vez que as águas subterrâneas dos aquíferos constituem um recurso importantíssimo de água doce, deve-se evitar a todo o custo a sua contaminação. No entanto, esta é contaminada com base em 3 aspectos diferentes:
Poluição física :ocorre quando se verifica uma variação, por exemplo, nos valores de temperatura ou de radioactividade na água de um aquífero. Tratando-se de um fenómeno temporário, com mais ou menos facilidade, rapidamente o aquífero adquirirá as suas propriedades físicas normais.
Poluição química - introdução na água de substâncias que podem prejudicar a sua utilização, tornando-a desagradável à visão, ao olfacto e ao paladar. Estas substâncias provocam a alteração das propriedades físicas e biológicas da água, tornando-a imprópria para muitas das suas utilizações.
Poluição bacteriológica - quando substâncias tóxicas ou organismos patogénicos aparecem na água, tornando-a imprópria para consumo e para as utilizações domésticas.

De uma maneira geral, a poluição que afecta as águas subterrâneas é causada pelas diferentes actividades do Homem. Assim, a poluição das águas pode ser dos seguintes tipos:
- poluição de origem agrícola: a agricultura, quando de carácter intensivo, utiliza grandes quantidades de adubos, pesticidas e outras substancias capazes de fazerem aumentar a produção. Estes produtos possuem substâncias perigosas, algumas tóxicas, tais como nitratos, fosfatos e mesmo metais pesados. A assimilação destes produtos, por parte das plantas, nunca é total, pelo que os fosfatos e nitratos não assimilados acabam por ser arrastados pelas águas das chuvas até aos aquíferos, poluindo-os.
- poluição de origem urbana: o aumento populacional tem causado enormes problemas de gestão dos resíduos que são produzidos pelo Homem. Os resíduos, mesmo quando depositados em aterros (ditos sanitários), com o decurso do tempo, sofrem diversas transformações, que originam materiais perigosos para os aquíferos. Destes materiais, os mais nocivos são as chamadas águas lixiviantes que, caso não sejam convenientemente tratadas, ou caso ocorra uma fuga destas águas, poderão contaminar, de forma irremediável, um aquífero.
- poluição de origem industrial: a actividade industrial, nomeadamente as industrias petroquímica, metalúrgica e alimentar, produz resíduos líquidos que são lançados, muitas vezes, nos solos ou nas linhas de água, sem qualquer tipo de tratamento. As substâncias poluidoras (metais pesados, produtos orgânicos e outras) geradas por estas actividades são, em alguns pontos do nosso país, responsáveis pelo estado de degradação em que se encontram alguns aquíferos.

Para além dos tipos de poluição já referidos, a sobreexploração de um aquífero pode, também, provocar a sua poluição. Retirar mais água do que aquele que os aquíferos são capazes de produzir pode provocar alterações químicas ou bacteriológicas, que os tornam impróprios para consumo.

Os casos de sobreexploração mais típicos são os que ocorrem nas zonas costeiras. Assim, se determinado aquífero, localizado no litoral, for explorado em excesso, a diminuição da quantidade de água doce possibilita o avanço da água salgada subterrânea em direcção ao continente, acabando por atingir as captações que se localizam mais próximo do mar. Quando esta situação acontece, dificilmente se conseguirá recuperar um aquífero.
Assim a manutenção dos aquíferos impolutos implica várias medidas como o controlo da intervenção antrópica, a análise periódica da qualidade da água captada, a aplicação de coimas pesadas, quer a nível individual quer colectivo, para quem polua estes recursos, etc. A sensibilização das populações para o uso correcto da água e o incentivo à gestão racional dos recursos hidrológicos são igualmente importantes para a preservação dos aquíferos.

Diário de Aula #97 - Características dos Aquíferos

2010-06-05T12:37:00.000+01:00

A capacidade de um aquífero armazenar água está relacionada com a sua porosidade e a sua permeabilidade.
Uma formação rochosa diz-se porosa quando é constituída por um agregado de grãos, entre os quais existem poros, ocupados por ar ou por água, que podem estar ligados ou semifechados, condicionando a passagem de água.
A porosidade de uma formação rochosa é definida pela razão entre o volume dos espaços vazios e o volume total da amostra. A água também pode ficar retida em estruturas diferentes dos poros, as fracturas e diáclases das rochas, mas estas não estão relacionadas com a porosidade.

A permeabilidade é a capacidade que algumas rochas possuem de se deixarem atravessar com maior ou menor facilidade pela água. Em terrenos muito porosos em que os espaços são grandes e bem interconectados, como, por exemplo, em areias limpas, a permeabilidade é elevada. Se os poros, apesar de numerosos, se encontrarem semifechados e não permitirem a circulação da água, a permeabilidade é muito reduzida e a formação rochosa é quase impermeável.

É a conjugação destas duas características, porosidade e permeabilidade, que permite caracterizar os reservatórios de água subterrânea.
Bons aquíferos - rochas muito porosas e com boa permeabilidade (os seus poros têm dimensões adequadas e estabelecem ligações entre si).
Maus aquíferos - rochas com poros de dimensões reduzidas e sem qualquer ligação entre eles (permeabilidade fraca).

Nesta imagem é possivel constatar as várias camadas:
Camada A - zona de aeração (ao longa da qual a água se infiltra);
Camada B - zona saturada que constitui um bom aquífero (por exemplo, uma camada arenosa);
Camada C - camada impermeável que não deixa passar a água (por exemplo, uma camada
argilosa);
Camada D - camada com boa porosidade e boa permeabilidade, ou seja, boas condições para ser um aquífero (por exemplo, uma camada arenosa);
Camada E - substrato rochoso impermeável (por exemplo, um granito são e não fracturado).
Nesta sequência é possível identificar duas camadas com as características necessárias para serem consideradas bons aquíferos: a camada B e a camada D.

Diário de Aula #96 - Aquífero

2010-06-05T12:36:00.000+01:00

Como já foi referido, o aquífero é uma formação geológica subterrânea que armazena água e permite a sua circulação de forma a que a água possa ser extraída pelo homem em condições economicamente rentáveis e sem impactos ambientais negativos.
Muitos dos melhores aquíferos são arenitos ou rochas sedimentares clásticas. Contudo, qualquer rocha o pode ser, desde que seja suficientemente porosa e permeável - como, por exemplo, um calcário poroso, um basalto fracturado ou um granito com diáclases e erodido.
O comportamento da água subterrânea é condicionado, conjuntamente, pela geologia e geometria do aquífero onde se encontra.

Os aquíferos podem ser, de acordo com o armazenamento da água, de dois tipos - aquíferos livres ou aquíferos cativos ou confinados - servindo ambos para a extracção de água.
O aquífero livre é uma formação geológica permeável e parcialmente saturada de água. Apresenta uma camada impermeável (ex.: camada de argila) que retém a água, impedindo que continue a infiltrar-se. A água encontra-se à pressão atmosférica. A este local dá-se o nome de superfície piezométrica ou nível freático.

A água dos aquíferos livres atravessa várias camadas:
- Zona de aeração, localizada entre o nível freático e a superfície, onde ocorrem a infiltração da água, que circula na vertical, e fenómenos de capilaridade. O movimento da água é intenso e possui espaços preenchidos por ar.
- Zona de saturação, localizada a maior profundidade, com uma camada impermeável na base, onde o movimento da água, mais ou menos lento, é influenciado pela pressão hidrostática. Os poros das rochas deste local estão saturados de água.
- Franja capilar, localizada acima da zona de saturação, com uma espessura que varia de poucos milímetros, em terrenos arenosos grosseiros, a alguns metros, em terrenos argilosos. A água circula por capilaridade a partir da zona de saturação.

O aquífero cativo é uma formação geológica permeável onde há acumulação e circulação de água, limitada superior e inferiormente por formações geológicas impermeáveis. A recarga ocorre através de uma zona limitada que contacta com a superfície, mas colocada lateralmente.
A água encontra-se a uma pressão superior à pressão atmosférica; portanto, quando se efectua um furo para a extracção, a água sobe até à superfície piezométrica, dando origem a um furo artesiano. Quando, ao criar o furo, a água consegue atingir a superfície sob a forma de repuxo, o furo artesiano designa-se furo repuxante.

Diário de Aula #95 - Águas Subterrâneas

2010-06-05T12:35:00.000+01:00

As águas subterrâneas constituem o maior reservatório de água doce do planeta Terra. Formam-se, essencialmente, a partir da infiltração da água da chuva e, uma vez no subsolo, podem formar toalhas ou lençóis de água quase imóveis, que alimentam as fontes e os poços, ou então circular por entre as fissuras das rochas.

As zonas onde a circulação de água subterrânea é mais importante que os cursos de água de superfície apresentam, em geral, uma morfologia característica denominada cársica.

Existem, no entanto, águas subterrâneas que têm uma origem diferente da infiltração. São as águas juvenis que provêm do interior da crusta, tal como certas águas termais, e aquelas que são retidas nas rochas (água higroscópica e água de retenção).

As toalhas de água são constituídas pelo conjunto da água que ocupa os interstícios das rochas porosas num domínio definido pela sua espessura e extensão. Entre os diversos tipos de toalhas ou lençóis de água podemos considerar as:

- freáticas, que ocupam as rochas superficiais permeáveis. O seu nível varia em função das precipitações. Não sendo perfeitamente horizontais, ocupam as irregularidades topográficas dos terrenos onde se encontram. Em clima temperado são principalmente alimentadas pelas chuvas de Inverno (Outubro a Abril) e o seu nível é mais ou menos alto em função da quantidade de precipitação;

- cativas, cuja superfície está abaixo do limite superior do tecto da formação geológica que a contém. O tecto é necessariamente impermeável;

- artesianas, em que a superfície superior ao nível do solo está situada a um nível inferior ao de certas zonas da parte cativa do lençol de água;

- aluviais, que se encontram nos aluviões dum curso de água. Estão mais ou menos relacionados com as águas do curso de água, mas, segundo o grau de permeabilidade dos aluviões, podem ter o seu nível mais elevado que o da água livre.

As rochas podem funcionar como reservatórios de água que pode ser extraída, através de técnicas apropriadas, para consumo humano. O conjunto da rocha permeável e a água que contém, se esta for suficiente para ser utilizada como reserva, denomina-se aquífero. O estudo das águas subterrâneas (ou hidrogeologia) reveste-se de uma importância cada vez maior, à medida que o problema da água potável para alimentação das cidades se agrava, já que os aquíferos são explorados indiscriminadamente.

Diário de Aula #94 - Recursos Minerais

2010-06-05T12:32:00.000+01:00

Os recursos minerais são todos os bens mineralógicos existentes na crusta terrestre, passíveis de serem utilizados pelo Homem. Os recursos minerais podem ser agrupados, segundo as suas propriedades químicas, em recursos minerais metálicos e em recursos minerais não metálicos. Existem vários exemplos de recursos minerais metálicos: uns mais comuns como o zinco, o cobre, o alumínio, o ferro e o chumbo, e outros mais escassos como o ouro, a prata e a platina.
Na maior parte das zonas terrestre, qualquer elemento pode ser encontrado ligado a outros elementos em quantidades semelhantes às que são frequentemente na composição média da crosta. Daí surge o clarke que é a unidade de cálculo da abundância de um elemento na crosta terrestre. Expressa-se normalmente em partes por milhão, e podemos considerar um jazigo mineral como uma formação geológica em que a concentração de algum ou alguns dos elementos é superior ao clarke correspondente, sendo por isso susceptível de exploração economicamente rentável.

Na exploração de um jazigo mineral, chama-se minério ao material que é aproveitável e que tem interesse económico, e ganga ao material sem valor económico. Todo o material sem valor económico, ou seja, a ganga, é acumulado em escombreiras. Estas são depósitos superficiais junto ás explorações mineiras. As escombreiras causam:
- Elevada poluição visual;
- Maior risco de deslocamentos de terrenos;
- Poluição no solo e/ou ar, por poderem conter substâncias tóxicas.

Os recursos minerais não metálicos são muito abundantes na Natureza.
A sua utilização é tão ampla que são considerados bens de primeira necessidade. As areias, as argilas e as rochas (ex. granito, basalto, mármore e calcário) são exemplos de minerais não metálicos. São os materiais mais abundantes e normalmente não atingem preços muito elevados, com excepção das pedras preciosas. Portugal é um país relativamente rico em recursos minerais não metálicos, que são utilizados como matérias-primas, nomeadamente na construção e na ornamentação.

Diário de Aula #93 - Energia Solar

2010-06-05T12:31:00.001+01:00

A energia solar constitui uma fonte inesgotável de energia que pode ser aproveitada com finalidades térmicas através de dois sistemas: o solar activo e o solar passivo. O sistema solar activo consiste no aquecimento da água através de painéis solares, convenientemente orientados, que absorvem a radiação solar e transferem o calor para esse fluido.

O sistema solar passivo consiste na utilização arquitectónica através da disposição dos edifícios de forma a captar e armazenar calor. A energia solar pode também ser utilizada na produção de energia eléctrica, com base em células fotovoltaicas.

A produção de electricidade a partir da energia solar é feita através de espelhos (colectores solares) que recebem a radiação solar, concentrando-a a fim de aquecer um fluído. Este, uma vez aquecido, é utilizado para produzir vapor de água que vai accionar a turbina que, por sua vez, põe em movimento o alternador.

Vantagens: A electricidade produz-se directamente a partir da radiação solar sem contaminação nem ruído, os sistemas fotovoltaicos podem operar a qualquer escala e em qualquer ambiente, a energia eléctrica pode ser gerada no local onde vai ser utilizada.

Desvantagens: O custo das células fotovoltaicas e o uso de produtos químicos tóxicos no seu fabrico são inconvenientes desta tecnologia.

Dado que Portugal possui uma elevada insolação anual - cerca de 3 mil horas de sol por ano - a energia solar activa (aproveitamento directo da energia solar através de painéis solares) constitui uma das energias renováveis alternativas economicamente mais competitivas. No que diz respeito à energia fotovoltaica, as aplicações encontram-se em habitações muito afastadas da rede de distribuição de electricidade, em passagens de nível ferroviárias e nas telecomunicações (retransmissores de televisão e nos telefones SOS das auto-estradas).

Diário de Aula #92 - Energia Eólica

2010-06-05T12:30:00.003+01:00

A energia eólica, desde longa data, tem sido aproveitada através de moinhos de vento para moer cereais ou para bombear água e principalmente na navegação marítima dos veleiros. Actualmente, com o avanço da tecnologia, surgiram os denominados aeromotores ou turbinas eólicas que transformam a energia eólica em energia eléctrica. Os parques eólicos são constituídos geralmente por 10 a 30 unidades de turbinas eólicas, estando localizados em zonas abertas com uma média anual da velocidade do vento elevada.

Desvantagens: O aproveitamento da energia eólica é muito limitado devido à variabilidade do vento quanto à intensidade e direcção, criando determinadas restrições. Também causa danos paisagísticos e a percentagem explorável desta energia é em média 20%.
Vantagens: Esta forma de energia apresenta a vantagem de permitir que os seus geradores possam ser construídos e instalados individualmente, permitindo por este facto instalar-se em qualquer zona e ocupando pouco espaço.

Diário de Aula #91 - Energia Hidroeléctrica

2010-06-05T12:30:00.001+01:00

Esta é a forma de energia gerada em instalações de produção de energia eléctrica por transformação de energias primárias, como a energia hidráulica de rios, lagos e marés.
Na mais generalizada técnica para gerar electricidade, uma fonte de energia primária é utilizada para produzir vapor de água, que produz uma corrente de alta pressão que movimenta a turbina nas barragens. Antes da construção das barragens as populações têm utilizado as quedas de água como uma fonte de energia já há muitos anos.

Vantagens: A energia hidroélectrica é uma energia renovável. A produção de electricidade é contínua. As barragens regularizam muitas vezes os cursos de água, sendo que o armazenamento da água pode servir para a irrigação dos terrenos vizinhos. A energia produzida pode ser armazenada.
Desvantagens: A energia hidroeléctrica implica a construção de barragens para a criação de albufeiras, o que implica a deslocação de populações, campos de cultivo e alteração da vida selvagem agredindo, por vezes, a migração de várias espécies animais. As barragens construídas para a sua produção têm um tempo de duração limitado. Todos os rios transportam sedimentos que podem assorear o lago da barragem.

Um exemplo de assoreamento é a barragem de Assuão, no Egipto, construída em 1960 e que se prevê que em 2005 tenha metade do reservatório preenchido por sedimentos transportados pelo Rio Nilo. A determinação de locais capazes é um factor limitante para o desenvolvimento em larga escala da produção de energia hidroeléctrica.

Diário de Aula #90 - Energia Geotérmica

2010-06-05T12:29:00.001+01:00

A energia geotérmica resulta do calor interior da Terra que, devido a fenómenos vulcânicos recentes, à radioactividade natural das rochas e à elevação do manto, pode ser aproveitado para a produção de energia. Esta energia pode ser recuperada directamente de um fluido gasoso ou líquido ou, caso não exista fluido, através da injecção de água em maciços rochosos profundos.

Existem dois tipos de geotermia: de baixa temperatura (baixa entalpia) - se a temperatura do fluido é inferior a 150 oC; e de alta temperatura (alta entalpia) - se a temperatura do fluido é superior a 150 oC.

A ocorrência da geotermia de baixa temperatura está relacionada com a existência de acidentes tectónicos, como, por exemplo, falhas. Encontra-se associada a águas termais, ou seja, águas de origem subterrânea com uma temperatura superior em, pelo menos, 4 ºC do que a temperatura média do ar de uma região. Em Portugal, as águas termais nunca excedem os 80 ºC e as suas temperaturas mais comuns variam entre os 20 e os 40 ºC. O aproveitamento da geotermia de baixa temperatura é feito em estâncias termais, quer para utilizações terapêuticas quer para aquecimento de piscinas e águas de hotéis. Pode, ainda, ser aplicada na agricultura, na piscicultura e em alguns processos industriais. Em Portugal existem em funcionamento alguns destes aproveitamentos, nomeadamente em Chaves, S. Pedro do Sul e Lisboa, em projectos dinamizados pelos municípios e entidades hospitalares.
A geotermia de alta temperatura poderá ser utilizada para a produção de electricidade e posterior aproveitamento térmico. Nos Açores, na ilha de S. Miguel, existe uma central geotérmica de alta temperatura de produção de energia eléctrica. Esta central terá uma capacidade instalada de 12 mil KW, estando já instalados e em exploração cerca de 5 mil KW. O aproveitamento da energia geotérmica de alta temperatura representa cerca de 50 a 60% da electricidade consumida na ilha de S. Miguel.

Vantagens: Os impactes ambientais associados a este recurso energético são moderados. Ao nível da utilização e alteração dos solos o impacte é também muito reduzido. Em zonas de elevado potencial geotérmico, a eficiência energética é elevada e a exploração dos recursos geotérmicos tem custos reduzidos.
Desvantagens: Existem poucos locais com potencial geotérmico e este é um recurso energético que se esgota rapidamente quando usado exaustivamente. Da utilização da energia geotérmica resulta poluição: alguma poluição atmosférica, como a emissão de CO2, embora seja mais baixa em comparação com os combustíveis fósseis; poluição sonora e cheiros desagradáveis. O aproveitamento da energia geotérmica apresenta inconvenientes, pois certos elementos nocivos, como o enxofre, podem vir até à superfície, para além do facto dos terrenos poderem sofrer uma certa subsidência (movimento de descida). Para além disto, os custos de instalação e segurança de infra-estruturas para aproveitamento da energia geotérmica são elevados.

Diário de Aula #89 - Energia Nuclear

2010-06-05T12:28:00.001+01:00

Esta é a energia que se encontra contida no núcleo do átomo e que dele pode ser retirada para diversos fins, isto é, a energia obtida como resultado de fissão (separação dos núcleos de urânio ou de plutónio) ou de fusão nuclear (combinação de núcleos atómicos leves).

A energia produzida por fissão nuclear tem sido utilizada, desde 1945, na criação de armas nucleares e, desde 1950, como geradora de electricidade. Continuam a realizar-se pesquisas com o objectivo da utilização controlada de fusão nuclear. A energia nuclear obtém-se a partir de minerais radioactivos por processos que envolvem mudanças ao nível dos núcleos atómicos dos minerais utilizados.

A sua produção, nas centrais nucleares, recorre a processos onde é provocada a cisão nuclear de um elemento radioactivo, de forma, a que se liberte grande quantidade de energia sob a forma de calor. Esse calor é, então, aproveitado para produzir vapor de água que, por sua vez, é usado na produção de electricidade. A fissão nuclear de um átomo de urânio produz cerca de 3,2x10^-11 joules, enquanto que a combustão de um átomo de carbono produz cerca de 6,4x10^-19 joules. Para igual massa, o urânio produz cerca de 2 500 000 vezes mais energia por fissão que o carbono por combustão.

Assim, ao contrário dos combustíveis fósseis, como o carvão e o petróleo, que têm de ser queimados em grandes quantidades para poderem produzir energia, os combustíveis nucleares são utilizados em pequenas quantidades e as reservas são, contrariamente às obtidas por intermédio de combustíveis fósseis, guardadas para futuras utilizações.

Vantagens: As reservas de urânio são extensas pelo que o problema de esgotamento não é uma preocupação, como no caso dos combustíveis fósseis.

Desvantagens: Os custos ambientais associados a este recurso energético são elevados, nomeadamente ao nível de potenciais acidentes em centrais nucleares. A produção de resíduos radioactivos extremamente nocivos para os seres vivos - uma das grandes desvantagens da utilização da energia nuclear - implica a existência de locais suficientemente seguros para que estes resíduos possam ser armazenados sem que ocorra a contaminação de solos, águas e seres vivos. A construção e manutenção das centrais nucleares são muito dispendiosas. A exposição de organismos vivos a elevados níveis de radioactividade, um dos perigos associados ao uso da energia nuclear, pode provocar, por exemplo, cancros e malformações fetais.

Diário de Aula #88 - Combustíveis Fósseis

2010-06-05T12:27:00.002+01:00

Os combustíveis fósseis são as substâncias formadas, em tempos geológicos recuados, por fossilização de matéria orgânica e que se podem combinar com o oxigénio, libertando energia com elevação da temperatura. Na sua formação intervêm factores como a pressão, o calor, o tempo e a acção de bactérias anaeróbicas.

Os combustíveis fósseis ocorrem na crusta terrestre sob a forma sólida (carvões), líquida (petróleo bruto) e gasosa (gás natural). Como recursos naturais não renováveis, os combustíveis fósseis encontram-se próximo do seu esgotamento. No entanto, constituem o recurso energético mais utilizado pelo Homem, sendo que cerca de 75% da energia consumida a nível mundial provém dos combustíveis fósseis.

A utilização dos combustíveis fósseis apresenta, contudo, grandes desvantagens, não só para o meio ambiente como também para os seres vivos, de uma maneira geral, e para o ser humano, em particular. A sua exploração é causa de fenómenos como as chuvas ácidas, o aquecimento global e a degradação da camada de ozono.

Desvantagens do petróleo: No caso do petróleo, cujas reservas poderão esgotar-se daqui por 100 anos, as desvantagens prendem-se com a emissão de grandes quantidades de dióxido de carbono, que é um dos principais poluentes da atmosfera e que contribui para o aumento do efeito de estufa, e da poluição e destruição de ecossistemas aquáticos, devido a acidentes no transporte deste combustível.

Desvantagens do Carvão: A utilização do carvão como fonte energética provoca, por sua vez, alterações graves ao nível dos solos, da atmosfera e dos recursos hídricos, principalmente devidas a emissões de dióxido de enxofre que provocam chuvas ácidas e a acidificação dos solos. O uso deste recurso energético é responsável pela emissão de outros gases poluentes, como o dióxido de carbono, que aumentam o efeito de estufa e o consequente aquecimento global do planeta.

Desvantagens do Gás Natural: Emite metano provocando efeito de estufa e em relação ao butano é mais difícil de ser transportado e liquefeito, sendo mais tóxico e tendo um carácter mais explosivo.

Diário de Aula #87 - Fontes de energia

2010-06-05T12:27:00.001+01:00

A utilização dos recursos energéticos é vital para as actuais necessidades humanas, pois à medida que as sociedades humanas evoluem, o consumo de energia aumenta. O ser humano recorre a várias fontes energéticas - combustíveis fósseis (carvão, petróleo, gás natural), e energias solar, geotérmica, hidroeléctrica, eólica e nuclear. Embora ainda não sejam utilizadas em grande escala, foram encontradas algumas soluções energéticas que passam pela exploração das energias hidroeléctrica, eólica, das marés, das ondas, da biomassa, do biogás e solar. Os combustíveis fósseis são de todas as fontes energéticas as mais exploradas.

Diário de Aula #86 - Recursos Geológicos

2010-06-05T12:13:00.000+01:00

Os recursos geológicos são todos os bens de natureza geológica, existentes na crusta terrestre, passíveis de serem utilizados pelo Homem. Constituem a fonte de matérias-primas a partir das quais, directa ou indirectamente, são fabricados os mais diversos produtos usados no quotidiano.

Podem ser materiais sólidos, líquidos ou gasosos ou as propriedades desses materiais, como o calor ou a radioactividade que certas rochas e minerais libertam.

Os recursos geológicos podem ser renováveis - gerados a uma velocidade superior àquela a que são explorados (à escala da vida humana) - ou não renováveis - consumidos a uma velocidade superior àquela a que se formam. A maioria dos recursos geológicos são do tipo não renovável, não podendo ser substituídos, pelo menos num espaço de tempo razoável, a comparar com a escala da vida humana.

O aproveitamento destes recursos está dependente da concentração a que estes se encontram na crosta terrestre de modo a permitir a rentabilidade da sua exploração. Os recursos geológicos de um país são formados pelo conjunto dos recursos, conhecidos e desconhecidos, que existem na parte acessível da crosta terrestre. Quanto um recurso geológico conhecido pode ser explorado, quer do ponto de vista legal quer económico, denomina-se reserva.

Em teoria, todos os recursos geológicos classificados como depósitos conhecidos podem tornar-se reservas. Para que tal aconteça pode aumentar o preço do respectivo recurso ou o desenvolvimento de tecnologia que permita a sua extracção a baixo custo.

--> “Recursos” = materiais úteis que podem ser extraídos e tornados um bem utilizável com lucro (já ou num futuro razoável)
--> “Reservas” = porção de um recurso que está identificada e disponível imediatamente (extraível económica e legalmente no momento da avaliação)

De acordo com as funções que podem desempenhar, os recursos naturais podem ser classificados em recursos energéticos (combustíveis fósseis, energia solar, energia geotérmica, energia hidroeléctrica, energia eólica, energia nuclear), recursos minerais (metálicos e não metálicos) e recursos hidrogeológicos. Esta não é, porém, uma classificação rígida pois a água, por exemplo, tanto pode ser considerado um recurso hidrogeológico como energético.

A exploração dos recursos geológicos tem vindo a aumentar de forma dramática com o crescimento da população humana e com desenvolvimento industrial. Muitos destes recursos caminham para o esgotamento, o que torna urgente a adopção de uma exploração sustentada.

6º Teste de Avaliação

2010-06-02T12:18:00.000+01:00

Bem, escrevo este post um pouco frustrado com o teste que se fez hoje. Achei que deveria ter sido tudo o que não foi...

Foi o teste mais difícil e que mais mal correu em toda a Biologia ou até em relação ao meu percurso no Secundário. Ao fazê-lo, pouca coisa me fazia sentido, grande era a confusão nas escolhas múltiplas e só de olhar para as cotações, até dava arrepios...

Este teste abrangiu toda o conteúdo leccionado no 11ºano, o que logo à partida conferia um carácter mais difícil. O intuito de o fazer, não era (penso eu), fazer baixar as notas, mas sim voltar a estudar tudo, mais uma vez...

Todavia, este 3º teste penso que só virá fazer isso mesmo, falando um pouco pela turma cujo sentimento após o teste era esse: baixar-nos-à mais as notas.

Esperemos então pelos resultados. --'

Obama anuncia corrida às "energias limpas"

2010-06-02T11:59:00.002+01:00

"Barack Obama, disse hoje, quarta-feira, que a fuga de petróleo no Golfo do México pode ter sido causada por erro humano ou negligência da BP. O presidente dos EUA declarou, ainda, que o país devia reverter os incentivos fiscais das empresas petrolíferas de modo a dar prioridade aos investimentos nas chamadas "energias limpas".

O presidente norte-americano apelou, também, ao Senado que apoiasse um decreto de revisão da política energética, aproveitando a catástrofe no Golfo do México para dinamizar as medidas de produção de energias renováveis.

"Posso ainda não ter votos suficientes, mas tenciono angariá-los nos próximos meses", disse Barack Obama, num discurso em Pittsburgh. "Vou promover as energias renováveis sempre que puder e vou colaborar com toda a gente, seja de que partido for, em prol desta causa. Mas vamos levar este projecto adiante".

Entretanto, a maré negra encontra-se em risco de chegar à Flórida nas próximas horas. De acordo com os últimos prognósticos da Agência Americana Oceanográfica e Atmosférica (NOAA), o petróleo, que já chegou ao Estado do Louisiana, encontra-se a cerca de 11 quilómetros da costa da Flórida. Um responsável local da NOAA estimou que o crude "deve chegar à costa do Estado nas próximas 72 horas".

Até ao momento, todas as tentativas do grupo BP para parar o derrame de petróleo foram infrutíferas. A fuga de combustível começou a 22 de Abril, com o naufrágio da plataforma Deep Horizon. Para tentar parar o vazamento, os engenheiros da empresa encontram-se, agora, a utilizar um "funil" para recuperar o petróleo directamente da fuga, a 1500 metros de profundidade, e armazená-lo numa embarcação à superfície.

De acordo com as estimativas da administração Obama, entre 72 e 113 milhões de litros de petróleo infestaram o oceano depois da catástrofe."

Parece que a situação catastrófica da fuga na plataforma da BP promoveu algumas medidas positivas. De facto, parece que toda esta situação veio alertar ainda mais os governos para a importância da utilização de energias amigas do ambiente.

Este é um importantíssimo passo para se tentar melhorar o meio ambiente, ou pelo menos não o poluir mais.

As energias limpas são uma forma de concepção de energia não poluente e de carácter renovável.

Diário de Aula #85 - Minerais-Índice

2010-05-27T12:18:00.000+01:00

Certos minerais só se podem formar segundo restritas variações de pressão e temperatura. As margens de pressão e temperatura que permitem a estabilidade destes minerais foram determinadas em laboratório.
Quando estes minerais se encontram nas rochas metamórficas, podem-nos indicar quais as condições de pressão e temperatura que ocorreram durante os fenómenos de metamorfismo. Por esta razão, estes minerais são conhecidos por minerais-índice.

Entre os mais conhecidos encontram-se a andalusite, a distena e a silimanite. Este três minerais tem uma composição química idêntica (Al2SiO5) mas estrutura cristalina diferente. Geralmente encontram-se nos xistos metamórficos em que abunda o alumínio.

Se encontrarmos andalusite numa rocha, podemos concluir que as pressões e temperaturas são relativamente baixas.

A distena/clorite, quando encontrada nos xistos, é tida como um indicador de alta pressão.

A silimanite é um indicador de alta temperatura e pode ser encontrada em rochas resultantes por metamorfismo de contacto (que mais a frente será referido).
Se encontrarmos os três minerais na mesma rocha podemos concluir que, sendo mutuamente estáveis, se devem ter formado por metamorfismo a uma temperatura de 500ºC e a uma pressão de cerca de 4 atmosferas.
Os minerais-índice definem zonas de metamorfismo que ocorrem em determinadas condições de pressão e temperatura. Podem marcar-se num mapa linhas denominadas isógradas indicando os locais onde ocorrem os minerais-índice, definindo-se assim as zonas com diferentes graus de metamorfismo (baixo, médio e alto).

BP conseguiu parar fuga de petróleo que durava há 36 dias no Golfo do México

2010-05-27T10:58:00.000+01:00

"Grupo petrolífero britânico BP tinha em curso, desde ontem, quarta-feira, uma operação para cimentar os poços de petróleo que estão na origem da maré negra sem precedentes no Golfo do México.

Segundo Thad Allen, da guarda-costeira norte-americana, a BP conseguiu estancar hoje, quinta-feira, a fuga que durava há 36 dias, quando uma plataforma explodiu e se afundou.

"Todo mundo está prudentemente optimista, mas ainda não há razão para cantar vitória", sublinhou Thad Allen, explicando que o "poço ainda não está bem cimentado".

Trata-se do primeiro resultado positivo alcançado na operação que a BP lançou, há mais de um mês, para selar o poço e conter o derrame de petróleo.

O procedimento consistiu em injectar, a partir de um barco, uma solução composta por água, matérias sólidas e um mineral, barita, nas duas condutas que levam à válvula anti-explosão dos poços, onde se encontra a fuga de petróleo e gás, e depois selar o poço com cimento.

Este tipo de operação nunca tinha sido tentada a esta profundidade, sob 1.500 metros de água.

O presidente dos Estados Unidos, Barack Obama, dará hoje, quinta-feira, uma conferência de imprensa sobre a maré negra e amanhã, sexta-feira, desloca-se ao Luisiana, o Estado mais atingido pela catástrofe.

Limpeza suspensa

Os tripulantes de três barcos que participavam nas operações de limpeza da maré negra ao largo do Estado de Luisiana relataram “naúseas, vertigens, dores de cabeça e no peito”. Neste sentido, os 125 barcos de pesca envolvidos regressaram a terra.

“Nenhum outro (membro da tripulação) apresentou sintomas, mas tomamos esta decisão por medida de precaução”, declarou o chefe da guarda-costeira local, Robinson Cox."

Finalmente uma boa notícia que todos nós já esperávamos há semanas. Bem, esta foi de facto uma grande catástrofe, de "magnitude" sem precedentes.

Com esta fuga, o Homem mais uma vez interferiu com a Natureza e os resultados falam por si...

A vida marinha no Golfo do México, fonte de enorme biodiversidade, levará anos a voltar à normalidade, esperamos nós o mais rápido possível.

Esperemos que o ser humano reflicta com as suas interacções com os subsistemas terrestres e que este acontecimento sirva de exemplo para situações futuras.

Diário de Aula #84 - Metamorfismo Regional

2010-05-23T12:16:00.000+01:00

O metamorfismo regional também designado por metamorfismo dinamotérmico, deve-se a temperaturas e tensões moderadas a elevadas, bem como à circulação de fluidos. Este tipo de metamorfismo afecta extensas regiões da crosta terrestre, geralmente em áreas de actividade tectónica onde se formam montanhas, ou seja zona de colisão entre duas placas continentais, colisão entre duas placas oceânicas (metamorfismo associado a arcos de ilhas vulcânicos), colisão entre uma placa oceânica e uma placa continental (metamorfismo associado a cordilheiras vulcânicas).
As rochas de metamorfismo regional caracterizam-se por sucessivas fases de recristalização e de deformação, devido à acção combinada e crescente das condições de temperatura e tensão.
A xistosidade, associada a rochas deste tipo de metamorfismo, resulta desta conjugação entre deformação e recristalização.
As rochas cuja génese é o metamorfismo regional são quase sempre foliadas, indicando a influência de diferentes pressões durante a recristalização. A pressão confinada atinge valores elevados devido às rochas suprajacentes, que podem atingir uma espessura superior a 10 quilómetros. A pressão diferencial é devida a fenómenos tectónicos que ocorrem durante o movimento constante de compressão da crosta durante os fenómenos que levam à formação de montanhas.
Durante o metamorfismo regional, dependendo das condições de pressão e temperatura, uma rocha específica preexistente pode recristalizar originando diversos tipos de rochas metamórficas. Por exemplo, se o basalto é metamorfizado, a temperatura e pressão relativamente baixas, pode recristalizar originando xisto verde, uma rocha que contém clorite, actinolite e plagióclase rica em sódio. Há altas temperaturas e pressão, o mesmo basalto pode recristalizar como anfiboloxisto, uma rocha constituída por hornblenda, feldspato e, por vezes, granada.
Quando se ultrapassam certos valores de tensão e de temperatura, as rochas metamórficas iniciam um processo de fusão parcial, designado anatexia.
Este processo de anatexia ocorre já no domínio do denominado ultrametamorfismo, o qual marca a fronteira entre o metamorfismo e o magmatismo, isto é, entre a formação de rochas metamórficas e a formação de rochas magmáticas.

Diário de Aula #83 - Metamorfismo de Contacto

2010-05-23T12:14:00.001+01:00

O metamorfismo de contacto, também conhecido como metamorfismo térmico, resulta da intrusão de magma a alta temperatura em rochas preexistentes.

Este tipo de metamorfismo pode incidir sobre rochas sedimentares, metamórficas e magmáticas. Estas intrusões magmáticas metamorfizam as rochas circundantes devido, essencialmente, à sua elevada temperatura e à libertação de fluidos. A pressão não afecta muito este tipo de metamorfismo pois, não ocorre a grandes profundidades, não ultrapassando na generalidade os 10 quilómetros.

A orla das rochas alteradas metamorficamente em torno de uma intrusão magmática designa-se auréola de metamorfismo. Esta zona vai desde alguns centímetros a centenas de metros, dependendo da temperatura da intrusão, da presença de água e fluidos e da natureza da rocha encaixante. Uma intrusão magmática num argilito poderá produzir uma grande auréola, enquanto que, num arenito, ela será pequena. Os efeitos que advêm diminuem com a distância ao corpo intrusivo.

A rocha metamórfica resultante depende do grau de metamorfismo e da rocha original. Se o metamorfismo é muito elevado, a estrutura da rocha original é totalmente destruída e formam-se corneanas. O termo corneana, agora referido, era inicialmente utilizado para todas as rochas formadas por metamorfismo de contacto de formações argilosas com formações ígneas, mas actualmente é a designação geral que abrange a maior parte das rochas de metamorfismo de contacto.
No metamorfismo de contacto, o calor e os fluidos emanados pelo magma são os factores metamórficos dominantes, verificando-se uma recristalização mineralógica intensa. As rochas metamórficas formadas por este tipo de metamorfismo não são, no geral, orientadas, isto é, apresenta texturas não foliadas, dado o papel secundário da tensão.

Diário de Aula #82 - Factores de Metamorfismo

2010-05-23T12:10:00.000+01:00

retirado de http://www.infopedia.pt/$factores-de-metamorfismo

Composição das rochas preexistentes
Durante os processos de metamorfismo, em geral, não ocorre a adição de novos elementos ou compostos químicos. Contudo, a composição mineralógica das rochas metamórficas é condicionada pela composição química das rochas preexistentes.
Por exemplo, muitas rochas metamórficas apresentam grande teor de sílica, o que indica que as rochas preexistentes eram também ricas em sílica.
Uma rocha basáltica metamorfizada pode apresentar nos novos minerais, no seu conjunto, cerca de 50% de sílica e percentagens de óxidos de ferro, magnésio, cálcio e alumínio resultantes da rocha anterior.
Por outro lado, um calcário, composto essencialmente por calcite (CaCO3 ), não pode, ao ser metamorfizado, originar uma rocha com sílica.

Temperatura
Um mineral é estável se, durante um determinado tempo, não reage ou não se transforma num novo mineral ou substância. Todos os minerais são estáveis dentro de determinados intervalos de temperatura. Alguns minerais são estáveis entre amplos intervalos de temperatura. O quartzo, se não estiver associado com outros minerais, é estável, em condições normais de pressão atmosférica, até à temperatura de cerca de 800 o C. A altas pressões, o quartzo também se mantêm estável a altas temperaturas. Outros minerais são estáveis quando a temperatura se mantém num intervalo de somente 100 a 200 o C.
Pelo conhecimento do intervalo de temperatura em que o mineral se mantém estável, os geólogos podem deduzir a temperatura de metamorfismo da rocha onde se inclui o mineral.
Os minerais estáveis a altas temperaturas têm tendência a ser menos densos que os minerais quimicamente idênticos estáveis a baixas temperaturas. Quando a temperatura aumenta, os iões vibram com mais intensidade nos seus locais da estrutura cristalina. Se o calor resultante dessas vibrações é também significativo, os iões separam-se e a substância torna-se líquida.
O calor é importante porque as altas temperaturas aumentam a velocidade das reacções. Devido às taxas de reacção, o metamorfismo raramente ocorre a temperaturas inferiores a 200 o C, mesmo que os minerais possam ser instáveis a esta temperatura. O limite superior da temperatura durante o metamorfismo corresponde à temperatura de fusão parcial da rocha. Se a fusão parcial ocorre, a componente fundida forma um magma e a parte sólida remanescente é uma rocha metamórfica. As temperaturas a que as rochas magmáticas e metamórficas podem coexistir varia consideravelmente. Para uma rocha ultramáfica contendo só minerais ferromagnesianos, a temperatura pode ser superior aos 1000 o C; para um granito ou riólito, sob alta pressão na presença de vapor de água, pode ser inferior a 700 o C.
As fontes de calor para o metamorfismo são o gradiente geotérmico, a fricção, as plumas quentes do manto, a radioactividade e o calor transferido das formações magmáticas próximas.

Pressão
Os minerais são sensíveis à pressão. Se os átomos de um cristal forem submetidos a pressões muito elevadas, as ligações entre os átomos podem quebrar-se. Os átomos reorganizam-se em novos minerais que são estáveis quando submetidos a altas pressões. Muitos minerais são mais sensíveis à variação da temperatura que à variação da pressão. Contudo, a pressão também desempenha um importante papel no metamorfismo.
Normalmente, quando falamos de pressão, referimo-nos à pressão confinada, também designada pressão geostática , que é a pressão que se distribui igualmente por toda a superfície do corpo que se encontra situado a maior ou menor profundidade.
Um mineral que tenha cristalizado em condições de alta pressão tende a ocupar menos espaço que os minerais que não tenham sido formados nessas condições. A densidade dos minerais está relacionada com a pressão.
Além da pressão confinada ou geoestática, outro tipo de pressão actua, a denominada pressão diferencial, orientada ou dirigida , que é diferente nas diferentes direcções do objecto sujeito à sua acção.
A pressão diferencial influencia fortemente a textura das rochas metamórficas porque força os constituintes das rochas a tornarem-se paralelos uns aos outros. O alinhamento paralelo característico das rochas denomina-se foliação. A foliação das rochas pode manifestar-se de diferentes maneiras. As texturas das rochas metamórficas são variações da foliação e são importantes na sua classificação. Pode falar em textura gnéissica, xistosa, etc.

Fluidos de circulação
A água na forma de vapor é, sem dúvida, o mais importante fluido envolvido nos processos metamórficos. Outros gases, tais como dióxido de carbono, também desempenham um papel importante. A água intervém de maneira significativa nas reacções químicas metamórficas. Aparentemente, a água a grande pressão força o seu caminho entre os grânulos minerais, dissolve os seus iões e transporta-os para qualquer outra parte da rocha onde podem reagir com os iões de um outro mineral. O novo mineral formado é estável nas condições existentes durante a sua génese. A água permite uma tranferência de iões no interior da rocha.
Um outro factor importante no metamorfismo é o tempo, o que nem sempre é fácil de compreender. Muitas rochas metamórficas são compostas por minerais silicatados, e os compostos silicatados são caracterizados pela sua lenta taxa de reacção química. Recentemente, o estudo de granadas revelou que a sua taxa de crescimento foi de 1,4 milímetros por milhão de anos. Muitos laboratórios têm visto frustradas as suas experiências para obter reacções metamórficas, em virtude do factor tempo. Os vários milhões de anos durante as quais uma específica combinação de temperatura e pressão prevaleceu são impossíveis de repetir nos laboratórios.

Diário de Aula #81 - Metamorfismo

2010-05-23T12:06:00.000+01:00

A diagénese e o magmatismo constituem processos extremos de formação de rochas sedimentares e magmáticas, respectivamente. Entre estes dois ambientes de formação de formação de rochas, existe um ambiente intermédio – o ambiente metamórfico.
Ultrapassadas as condições de pressão e de temperatura que definem o final da diagénese, inicia-se o metamorfismo. Os minerais das rochas formadas a profundidade e que atingem a superfície por acção da erosão ou por efeito de erupções vulcânicas modificam-se, ocorrendo alteração.

Da mesma maneira, por efeito de afundamento, as rochas vão sendo sujeitas a altas temperaturas e elevadas pressões, transformando-se. Contudo, se o aumento de temperatura determinar a fusão das rochas, ocorre o magmatismo. O domínio das rochas metamórficas varia entre temperaturas de 50ºC a 650-700ºC, e a pressão varia entre algumas atmosferas e milhares de atmosferas.

O metamorfismo pode definir-se como o conjunto de modificações ocorridas no estado sólido na composição e na estrutura de uma rocha submetida a condições de temperatura e de pressão diferentes daquelas em que se formou.
Com frequência, as rochas metamórficas apresentam-se dobradas, o que sugere que a sua génese ocorreu num estado de deformação dúctil, ocorrendo em contextos tectónicos como as zonas de subducção e em zonas de formação de cadeias montanhosas (orogénese).

O melhor Cartoonado de sempre

2010-05-23T10:56:00.000+01:00

....sem palavras!

Teste Intermédio 2

2010-05-18T23:29:00.000+01:00

Realizou-se ontem, segunda-feira, o nosso segundo e último teste intermédio do presente ano lectivo.
O estudo para esta prova foi imenso, pois englobava praticamente todo o conteúdo a abordar nos exames... Todavia, o tempo foi curto e digamos que o tempo de calor também no ajudou muito ao estudo, mas lá teve que ser...
Quanto ao teste, bem... não era difícil mas também não era fácil. Algumas escolhas múltiplas eram confusas, e pelo que já vi da correcção, parece que a maior parte dos alunos da turma (eu incluído) vai ter uma desagradável surpresa na primeira questão de desenvolvimento (traduzindo para "outra linguagem": são 2 valores que voaram)...
Bem, vamos lá ver os resultados, e veremos se nos vai afectar muito nas nossas avaliações.

Diário de Aula #80 - O Granito

2010-05-18T14:43:00.000+01:00

Tipo: rocha magmática intrusiva ou plutónica.
Composição química: Félsica. Composição mineralógica: Minerais essenciais - Feldspato potássico (ortoclase), quartzo, plagioclase sódica associados a biotite, a biotite e moscovite ou, mais raramente, só a moscovite, e por vezes a hornblenda. Minerais acessórios- Magnetite, Ilmenite, apatite, pirite, zircão.
Cor: branca, cinzenta clara, rosa, amarelada, esverdeada quando alterado; rocha leucocrata.
Textura: Rocha fanerítica com minerais bem desenvolvidos, normalmente equigranular.
Variedades: Granito biotítico, granito moscovítico, granito de duas micas, granito hornblêndico e granito turmalínico.
Utilidade: É usado nas construções de edifícios, assim como, rocha polidora. É também um importante recurso de minerais valiosos, especialmente associados aos pegmatitos e aos gases libertados nos processos magmáticos.

Sabia que...#58

2010-05-18T10:51:00.000+01:00

...a Gronelândia é a maior ilha do Mundo?

Com mais de 3 milhões de quilómetros quadrados a Gronelândia é a maior ilha do mundo. Como mais de dois terços de sua área ficam acima do Círculo Polar Ártico, somente 100 mil quilómetros quadrados não são cobertos por gelo.

[Penso que o "Quem quer Ser Milionário" do Kevin está errado (: ]

Sabia que...#57

2010-05-18T10:50:00.000+01:00

... Réseau Jean Bernard é a gruta mais profunda do mundo?

A gruta mais profunda que se conhece é a do Réseau Jean Bernard, em França, que atinge os 1602 metros. Seguem-se a de Shakta Pantjukhina, na Geórgia, com 1508 metros, e a do Sistema del Trave, em Espanha, com 1441 metros de profundidade.

Uma imagem vale mais do que mil palavras #70

2010-05-18T10:44:00.000+01:00

(Floresta do Congo, República do Congo)

Uma imagem vale mais do que mil palavras #69

2010-05-18T10:43:00.000+01:00

(Milford Sound, Nova Zelândia)

Uma imagem vale mais do que mil palavras #68

2010-05-18T10:41:00.000+01:00

(San Diego, Califórnia)

Diário de Aula #79 - Série Reaccional de Bowen

2010-05-15T14:37:00.000+01:00

O primeiro cientista a compreender a importância da diferenciação magmática foi Bowen, que investigou a ordem pelos quais os cristalizam os magmas. Assim em trabalhos laboratoriais estabeleceu a sequencia de reacções que ocorrem no magma durante a diferenciação e criando a Série Reaccional de Bowen.

Esta série traduz a sequência pela qual os minerais cristalizam num magma em arrefecimento. Segundo Bowen, existem duas séries de reacções que se designam, respectivamente, por série dos minerais ferromagnesianos (ramo descontínuo) e série das plagióclases (série contínua).
No ramo descontínuo, à medida que se verifica o arrefecimento, o mineral anteriormente formado reage com o magma residual, dando origem a um mineral com uma composição química e uma estrutura diferente, e que é estável nas novas condições de temperatura.
No ramo contínuo, verifica-se uma alteração nos iões da plagióclase, sem que ocorra alteração da estrutura interna dos minerais. São várias as formas pelas quais os cristais originados podem ser separados do líquido residual.
Através desta série é possível constatar as associações de minerais mais previsíveis, como por exemplo as olivinas com as plagioclasses cálcicas, as anfíbolas com a biotite e as plagioclases sódicas.
Também vemos porque é pouco provável a ocorrência de quartzo, pois o quartzo vai cristalizar a baixas temperaturas e o basalto é uma rocha que consolida a temperaturas elevadas e, por isso, é constituído essencialmente por minerais ferromagnesianos e plagioclasses cálcicas que são os minerais que têm temperatura de consolidação mais elevada.
Vemos as composições minerológicas de um diorito, que são as anfíbolas, biotite e plagioclases sódicas.
Podemos ver os factos que constituem a ocupação do espaço deixado pelos restantes minerais que constituem as rochas magmáticas com quartzo, sabendo-se que é o último mineral a cristalizar e, por esse motivo, ocupa o espaço deixado pelos outros minerais já cristalizados.
Deste modo, ao longo da diferenciação magmática formam-se diversas rochas.

Diário de Aula #78 - Diferenciação Magmática

2010-05-15T14:36:00.000+01:00

Existindo apenas 3 tipos de magmas, podemos encontrar várias famílias de rochas magmáticas.
Sendo que um só magma pode produzir diferentes tipos de rochas, por ser constituído por uma mistura complexa, que se solidificando, vai originar a formação de diferentes associações minerais, como a cristalização desses minerais ocorre a temperaturas diferentes, vai haver a formação de diferentes uniões de cristais e de um magma residual.
O arrefecimento do magma provoca a separação de fluidos e materiais sólidos, bem como a diferenciação magmática (processo que conduz à formação de magmas com composição química diferente a partir do mesmo magma).

Um dos processos envolvidos na diferenciação magmática é a cristalização fraccionada. Cristalização Fraccionada: Quando o magma arrefece, minerais diferentes cristalizam a temperaturas diferentes, numa sequência definida que depende da pressão e da composição do material fundido.
A fracção cristalina separa-se do restante líquido, por diferenças de densidade ou efeito da pressão, deixando um magma residual diferente do magma original. Assim, um mesmo magma pode originar diferentes rochas.
Se a pressão comprime o local onde se formam os cristais, o líquido residual tende a escapar por pequenas fendas, enquanto que os cristais ficam no local da sua génese.

Sabia que...#56

2010-05-15T10:48:00.001+01:00

...os chipanzés e os golfinhos são os únicos animais capazes de se reconhecer em frente a um espelho?

É verdade! Além do Homem (ser racional), os chimpanzés e os golfinhos são os únicos animais que se reconhecem em frente a um espelho.

Sabia que...#55

2010-05-15T10:48:00.000+01:00

...os coalas não bebem água?

Os coalas, animais muito especiais, não bebem água. Eles absorvem os líquidos das folhas de eucalipto.

Uma imagem vale mais do que mil palavras #67

2010-05-15T10:40:00.000+01:00

(Great Canyon, Estados Unidos da América)

Uma imagem vale mais do que mil palavras #66

2010-05-15T10:39:00.001+01:00

(Deserto da Jordânia)

Uma imagem vale mais do que mil palavras #65

2010-05-15T10:39:00.000+01:00

(Ilhas Galápagos [a propósito do senhor Charles Darwin])

Sabia que...#54

2010-05-13T10:46:00.000+01:00

... os astronautas não podem comer feijão antes de suas viagens?

Os astronautas não podem comer feijão antes de suas viagens, pois os gases podem danificar as roupas espaciais.
Há cada coisa...

5º Teste de Avaliação

2010-05-10T22:25:00.000+01:00

O nosso primeiro teste de avaliação a Biologia e Geologia deste período já se realizou.
Foi um teste bastante acessível, mais que todos os anteriores, constituído quase na sua totalidade por perguntas de exames de anos anteriores.
Os conteúdos abordados foram praticamente todos aqueles referentes à Geologia de 11ºano, com excepção do metamorfismo e da exploração de recursos.
Como disse, foi acessível e foi um bom treino para o teste intermédio da próxima semana que cada vez está mais perto.

Diário de Aula #77 - Magmas Riolíticos

2010-05-10T14:34:00.000+01:00

Originam-se a partir da fusão parcial das rochas constituintes da crosta continental ricas em água e dióxido de carbono por isso estes magmas são muito ricos em gases. A presença de água faz baixar o ponto de fusão dos minerais. No entanto, esse efeito deixa de se verificar a baixas pressões, isto é, em zonas muito próximas da superfície.

Experiências efectuadas em laboratório com material de composição igual à composição média da crosta continental e submetidos às condições de pressão e de temperatura provavelmente existentes no interior da crosta terrestre, comprovam a elevada concentração de gases no magma durante a fusão das rochas continentais.

Por isso, formam-se em zonas onde as condições de pressão, temperatura e humidade sejam adequadas à sua génese e onde se verifique choque de placas da crosta terrestre, dando origem a cadeias montanhosas - orogenése [orogenia]. Nestas regiões, a crosta terrestre vai deformar-se devido às tensões tectónicas, aumentando a sua espessura como consequência origina o aumento de pressão e de temperatura, criando as condições para o metamorfismo, e também à fusão parcial das rochas da crusta.

A consolidação do magma riolítico em superfície dá origem a rochas designadas de Riolítos. Em profundidade, esta consolidação origina rochas de Granito.

Diário de Aula #76 - Magmas Andesíticos

2010-05-10T14:33:00.000+01:00

A sua formação é originária nas zonas de subducção e relacionam-se com zonas altamente vulcânicas, como por exemplo como os Andes, na América do Sul e as Ilhas Aleutas, no Alaska.
O nome Andesítico, advém do facto de seres característicos das cadeias montanhosas dos Andes.A sua composição depende da quantidade e da qualidade do material do fundo oceânico subdutado, é composto por água, sedimentos e uma mistura de material com origem quer na crusta oceânica, quer na crusta continental. Os sedimentos têm água retida nos poros e são ricos em minerais de argila, que contém água na sua estrutura cristalina. Estes sedimentos aprofundam com a subducção ou seja quando a placa se move para baixo da outra.

Se os magmas andesíticos consolidarem em profundidade, originam rochas chamadas Dioritos. Se consolidarem na superficie ou próximo, originam-se rochas designadas por Andesitos.

Diário de Aula #75 - Magmas Basálticos

2010-05-10T14:32:00.000+01:00

Expelidos ao longo dos riftes e dos pontos quentes, com origem na fusão parcial das rochas do manto (peridotitos) – que têm composição química semelhante à do basalto, mas mais rica em minerais ferromagnesianos e com uma pequena percentagem de gases dissolvidos, e cerca de 50% de sílica.

Nos pontos quentes situados nos oceanos, fluem por vezes grandes quantidades de magmas basáltico como é o caso da ilha do Hawai. Nestas zonas ascendem as plumas quentes oriundas do manto profundo, que ao subirem devido à descompressão podem originar magma que atravessa a placa litosférica, alimentando os vulcões de pontos quentes.

Experiências laboratoriais, mostram a existência de pequenas diferenças na constituição dos magmas basálticos, tendo condicionantes devido aos ambientes em que se geram, ou seja que um peridotito com granadas, em pressões de 100Km e 350Km, isto é, na astenosfera, deve-se fundir parcialmente, sendo que o material resultante dessa fusão apresenta uma composição idêntica à do magma basáltico.

A subida de um magma como a sua velocidade de ascensão vai depender de vários factores.

A sua viscosidade vai depender da sua densidade, da sua riqueza em sílica, da sua temperatura e da sua quantidade de fluidos que contém. Se houver acumulação de magma basáltico em câmaras magmáticas a uma profundidade de 10 a 30km, a consolidação origina rochas plutónicas, os gabros.Se o magma basáltico for expelido em erupções de lava, a sua consolidação origina rochas vulcânicas, os basaltos (com texturas pouco cristalinas ou mesmo vítreas, dependendo da velocidade de arrefecimento).

Quando a velocidade de ascensão do magma é superior à de arrefecimento, o magma pode chegar à superfície sem ter consolidado e, neste caso, verificam-se erupções de lava que, por solidificação, originam rochas vulcânicas. Muitas vezes essas rochas são basaltos cuja textura revela duas fases de formação: uma durante a ascensão que possibilita a génese de cristais microscópicos e, por vezes, mesmo de algum material não cristalizado.

Diário de Aula #74 - Diversidade de magmas

2010-05-10T14:24:00.000+01:00

As rochas Magmáticas também conhecidas por rochas Ígneas, podem ser endógenas (geradas no interior da terra, no manto) ou eruptivas (expelidas para a superfície terrestre), formando-se a partir do arrefecimento e respectiva consolidação do magma.
O magma é uma profusão de materiais de origem profunda, formado por uma mistura de sílica em fusão a uma temperatura superior a 800ºC (material líquido), uma quantidade diversa de gases dissolvidos, como o CO2, CO, H2O, SO2, SO (material gasoso), e cristais suspensos, cinzas, bagacinas (material sólido).

Esta massa de materiais derretidos, resulta da fusão de rochas da crosta oceânica e continental e do manto superior, que resultam, por sua vez, dos processos dinâmicos de divergência e convergência (subducção) das placas litosféricas. Todo este processo dá-se em diferentes condições de temperatura e pressão originam diferentes tipos de magma, visto haver um condicionamento da fusão das rochas.
Também ocorrem situações em que se geram rochas magmáticas em zonas não coincidentes com os limites de placas, ou seja, no interior de placas continentais ou de placas oceânicas relacionadas com a existência de pontos quentes.Assim, por consolidação do magma, são formadas rochas intrusivas ou plutonitos e rochas extrusivas ou vulcanitos, conforme a consolidação do magma em profundidade ou à superfície, respectivamente.

Tipos de magma

Sabe-se, na actualidade, que diferentes tipos de rochas podem formar-se a partir da solidificação de magma resultantes da fusão parcial de outras rochas. São três os principais tipos de magma: basáltico, andesítico e riolítico.

Magma basáltico – cerca de 50% de sílica (SiO2) e pequena quantidade de gases dissolvidos. Origina o basalto e o gabro.
Magma andesítico – cerca de 60% de sílica (SiO2) e bastantes gases dissolvidos. Origina o andesito e o diorito.
Magma riolítico – cerca de 70% de sílica (SiO2) e elevada quantidade de gases dissolvidos. Origina o riólito e o granito.

Os seus nomes baseiam-se na sua textura e composição que apresentam, sendo que estas propriedades mostram o modo como se formaram, mas sabendo que todas elas provêm dos três tipos fundamentais de magmas como o basáltico, andesítico e riolítico.
Estes três tipos de magmas formam-se em quantidades diferentes, cerca de 80% de magmas emitidos pelos vulcões são basálticos, só 10% são andesíticos e os outros 10% são riolíticos. São os 80% de magmas basálticos, constituintes da grande parte das rochas dos fundos oceânicos.

Sabia que...#53

2010-05-10T10:46:00.000+01:00

...os sacos e copos de plástico demoram a ser decompostos pela natureza cerca de duzentos a quatrocentos e cinquenta anos?
Agora pensem duas vezes antes de os deitar para o chão, e não se esqueçam de reduzir o número de sacos de plástico que trazem das vossas compras.

Sabia que...#52

2010-05-10T10:45:00.000+01:00

...as cataratas do Niagara já ficaram completamente congeladas?
Pois é, incrivelmente, no ano de 1925, o inverno foi tão frio no Canadá que as águas das cataratas do Niagara ficaram completamente congeladas.

Uma imagem vale mais do que mil palavras #64

2010-05-10T10:37:00.000+01:00

(Nápoles, Itália)

Uma imagem vale mais do que mil palavras #63

2010-05-10T10:36:00.000+01:00

(Arizona, Estados Unidos da América)

Uma imagem vale mais do que mil palavras #62

2010-05-10T10:35:00.000+01:00

Ilhas Seicheles

Diário de Aula #73 - Rochas Magmáticas

2010-05-08T14:15:00.002+01:00

As rochas magmáticas são formadas pela solidificação do magma.

Se o magma consolida no interior da crosta, origina rochas magmáticas intrusivas ou plutónicas, como por exemplo o granito. Se os magmas consolidam a superfície ou próximo dela, originam as rochas magmáticas extrusivas ou vulcânicas, como o basalto.

As plutónicas e vulcânicas apresentam aspectos e texturas diferentes que fornecem informações sobre as condições da sua génese. As plutónicas apresentam geralmente minerais desenvolvidos identificáveis à vista desarmada. Um arrefecimento lento em profundidade é propício ao crescimento dos cristais.

Nas vulcânicas os minerais são geralmente de pequenas dimensões, podendo, em alguns casos, existir mesmo uma pequena quantidade de matéria sem cristalizar. Esta textura indica um arrefecimento rápido do magma.

De volta ao trabalho

2010-05-08T14:09:00.002+01:00

Após um mês sem qualquer postagem, é tempo de recomeçar as publicações do blog para este último e decisivo 3º período lectivo.
Dentro de um mês, o ano lectivo terminará, e será tempo de estudar para os exames. Desta forma, espero dar o máximo para continuar a oferecer bons conteúdos neste curto espaço de tempo.
Mas lembrem-se, estamos na recta final, há muito para dar!

Apenas um apelo

2010-03-25T19:29:00.001Z

Diário de Aula #72 - Processos de fossilização

2010-03-25T18:59:00.000Z

Mumificação: Os organismos ou partes deles são preservados sem alteração ou com pequenas modificações. Este processo acontece quando o organismo é totalmente envolvido num meio asséptico, como resina fóssil ou âmbar, gelo, alcatrão…

Moldagem : O organismo ou partes dele imprimem um molde em sedimentos finos que o envolvem ou preenchem.
Molde interno – os sedimentos preenchem a concha que, posteriormente, é dissolvida, ficando apenas o molde.
Molde externo – a concha imprime o molde da superfície externa nos sedimentos, sendo depois removida. Podem ainda formam-se contramoldes dos moldes externos e internos.

Mineralização: As partes duras (esqueletos, ossos, dentes) são conservadas por substituição da matéria orgânica por matéria mineral.

Marcas: Pegadas, marcas de reptação, fezes fossilizadas que constituem evidências da existência do ser vivo que deixou essa marca.

Impressão: tipo de moldagem originada por órgãos achatados, como asas de isectos e folhas de plantas.

Diário de Aula #71 - Os Fósseis

2010-03-25T18:51:00.001Z

Os fósseis são vestígios de seres vivos ou da sua actividade que, num determinado momento, viveram no nosso planeta. A existência de partes duras nos organismos e a sua inclusão imediata em sedimentos finos são factores que favorecem a fossilização. Os fósseis que permitem datar as rochas ou estratos em que estão presentes designam-se fósseis de idade. Estes fósseis pertencem a organismos que viveram à superfície da Terra, durante um período relativamente curto e definido do tempo geológico, e que tiveram uma grande área de dispersão. Quando os fósseis permitem inferir o ambiente de formação da rocha em que se encontram, designam-se por fósseis de fácies. Fáceis da rocha- Conjunto de características litológicas e fossilíferas de um estrato sedimentar. Diferentes tipos de fáceis correspondem a diferentes ambientes sedimentares.
Fósseis de fácies – fósseis de seres característicos de determinados ambientes – que viveram apenas em condições do meio muito restritas.

Diário de Aula #70 - Rochas Sedimentares - Reconstituição da História da Terra

2010-03-25T18:47:00.000Z

As rochas sedimentares são, normalmente, estratificadas e contêm a maioria dos fósseis.

A Estratificação é a estrutura mais comum das rochas sedimentares e resulta da deposição de sedimentos, por acção da gravidade. À sucessão de estratos atribui-se a designação de sequência estratigráfica.
A estratificação reflecte as alterações que ocorreram na Terra e os fósseis contam a história da evolução da vida e dão informações acerca dos ambientes do passado (paleoambientes).

Nas juntas de estratificação, ocorrem frequentemente marcas que testemunham a existência de pausas ou de interrupções na sedimentação:

Marcas de ondulação (ripple marks) – as marcas de ondulação que se observam em praias actuais aparecem preservadas em alguns arenitos antigos, dando-nos informação sobre o ambiente sedimentar em que a rocha se gerou, sobre a posição original das camadas e sobre a direcção das correntes que as produziram.

Fendas de dessecação ou fendas de retracção – estas fendas, que frequentemente se observam em terrenos argilosos actuais, aparecem muitas vezes conservadas em rochas antigas.

Marcas das gotas da chuva – muitas vezes patentes em rochas antigas, com aspecto idêntico ao que acontece na actualidade.

Pegadas, pistas de reptação, fezes fossilizadas – fornecem informações sobre ambientes sedimentares do passado e sobre hábitos dos animais, tipos de alimentação, etc.

Todas estas características tornam as rochas sedimentares fundamentais na reconstituição da História da Terra, aplicando o princípio das causas actuais ou princípio do actualismo. Segundo este princípio pode-se explicar o passado a partir do que observa actualmente, ou seja, as causas que provocaram determinados fenómenos no passado são idênticas às que provocam o mesmo tipo de fenómenos no presente.

Actividades Laboratoriais

2010-03-25T18:27:00.003Z

Neste período apenas se desenvolveu uma actividade laboratorial (exceptuando-se o trabalho da classificação de espécies do recinto escolar).
Esta, realizada na semana passada, consistiu em designar 33 espécies distintas, utilizando-se para isso, chaves dicotómicas! Encontra-se portanto integrada no último capítulo da Biologia "Classificação e Sistemática nos Seres Vivos".
Com dois documentos de Power Point, procedemos à sua classificação, o que, nalguns casos, se revelou algo dificil... No entanto, esperamos que tenhamos acertados nas 33! :)

O Herbário

2010-03-25T18:23:00.002Z

Juntamente com a realização de um catálogo e de uma base de dados adjacente ao tema "Classificação das Espécies de Árvores da Nossa Escola", foi também proposta, pelo docente José Salsa, a realização de um herbário básico e simples de algumas das espécies identificadas.

Até então, o nosso herbário tem estado um pouco “encostado” na prateleira, tendo-se dado mais destaque à realização dos outros elementos de avaliação adjacentes a este trabalho, isto é, ao catálogo e à base de dados.

Contudo, pretendemos concluir a realização do mesmo no começo do próximo período para que esteja pronto a apresentar em finais de Abril, nos dias dedicados à ciência na Escola Secundária de Fafe.

No que me compete, pretendo que o herbário tenha um aspecto agradável, pelo que se deve também insistir na parte gráfica. O aspecto final deverá ser uma espécie de “livro”, em que, por exemplo, na página da esquerda se apresente o fragmento seco, e na direita as características da espécie (um pouco à semelhança do que foi feito no catálogo). Dever-se-á incluir também a planta da nossa escola, com a respectiva localização das espécies a abordar no herbário.

A Base de Dados

2010-03-25T18:19:00.002Z

A base de dados adjacente ao trabalho "Classificação de espécies do jardim da Nossa Escola" encontra-se também ele em fase de conclusão, faltando apenas introduzir as poucas árvores que ainda não estão classificadas.
Está bastante agradável, muito organizada e bem acessível, pelo que se deu alguma importância à colocação de fotografias juntos dos dados.

O Catálogo

2010-03-25T18:12:00.002Z

Um dos aspectos que serão avaliados do trabalho "Classificação de espécies do jardim da Nossa Escola" será o catálogo com as mesmas.
O meu catálogo já está em fase de conclusão e já foi entregue ao professor Salsa.
Está simples, bem apresentável, com as respectivas espécies com fotografias, características, e sua localização no recinto escolar. Apresenta também uma ligeira introdução ao jardim da Nossa Escola.

Quando concluído, penso que será conveniente colocá-lo on-line (em PDF), o que só deverá ocorrer no 3º Período, data da sua conclusão.

Litoral Norte: Ocupação antrópica e Problemas de Ordenamento

2010-03-25T17:57:00.005Z

Apesar da “insignificância” do tamanho da Terra em relação ao resto do Universo, ela é um planeta único, o mais interessante e o mais dinâmico que se conhece.

A costa litoral portuguesa reflecte algum desse dinamismo, na medida em que podemos observar a interacção entre o ambiente geológico e os ecossistemas marinhos, cada vez mais moldada pela acção humana.

No âmbito da primeira unidade de Geologia do 11º ano, foi-nos proposta uma aula de campo pelo Litoral Norte do nosso país. Desde de o primeiro momento que a ideia nos agradou! Como estávamos perto do teste intermédio não fizemos uma preparação exaustiva desta visita, contudo sabíamos, por informações dadas pelo professor, o percurso que faríamos bem como o que iríamos analisar. Tratou-se, portanto, de um roteiro por zonas escolhidas pelo professor de acordo com o interesse que tinham e com a utilidade que nos dariam para compreender as matérias leccionadas e que viríamos a leccionar.

Durante as aulas que tivemos antes desta saída de campo falamos da Ocupação Antrópica ao nível do litoral, zonas de vertente e redes hidrográficas. Foram esses os tópicos que orientaram a nossa visita, da qual apresentei o relatório.

Sendo a visita de estudo algo que serviria de rampa de lançamento para a abordagem da Ocupação Antrópica, destaca-se a importância desta abordagem preliminar, leccionada em cenário real, logo facilmente absorvida pelos intervenientes.

Dos elementos abordados, destaca-se obviamente:
- As construções desordenadas sobre as linhas de costa, quer nas dunas quer em regiões muito próximas do mar, bem como as obras de engenharia cuja construção visava a protecção destas obras.
- A evolução do litoral, revelando-se na diminuição significativa da extensão dos areais num curto espaço de tempo.

Em jeito de conclusão dir-se-á que os objectivos propostos foram amplamente cumpridos, deixando-se uma menagem, em jeito de encorajamento, para que mais iniciativas do género sejam uma realidade.

Nós Por Cá #17 - Reveladas as 21 Maravilhas Naturais finalistas

2010-03-25T00:01:00.000Z

Escrito por CienciaPT

Foram conhecidos os 21 finalistas na eleição das “7 Maravilhas Naturais de Portugal®”. Um painel de Notáveis, representantes de várias áreas científicas e figuras públicas de elevado relevo, escolheram três locais em cada uma das sete categorias a concurso.

Esta lista de 21 Maravilhas finalistas tem, no mínimo, um finalista de cada uma das sete regiões do país: Norte, Centro, Lisboa e Vale do Tejo, Alentejo, Algarve, Açores e Madeira. Desta forma, a New 7 Wonders Portugal® assegura a representatividade geográfica.

“Este é um momento determinante da iniciativa, em que os portugueses conhecem as 21 belezas naturais mais emblemáticas de Portugal após todas as fases do processo. A eleição das “7 Maravilhas Naturais de Portugal®” é uma eleição dos portugueses para o país que amam. São os portugueses que votam e que vão contribuir para preservar o nosso património natural”, explica Luís Segadães, presidente da New 7 Wonders Portugal®.

“Nenhum Povo se conhece a si próprio se não conhecer a paisagem do território em que lhe foi dado nascer e viver. Assim como nenhum Povo assume a sua identidade colectiva se não tiver consciência da harmonia do ambiente em que vive e das suas responsabilidades na sua preservação e valorização. A participação de todos é necessária nesta tarefa colectiva. Contamos com o empenhamento e com o voto de todos os portugueses! Tal como nas edições antecedentes, a escolha é deles!”, afirma António Vitorino, Comissário Nacional para as Maravilhas Naturais de Portugal.

São consideradas “Maravilhas Naturais de Portugal”, os monumentos naturais em território nacional que contenham um ou mais aspectos de raridade ou representatividade em termos ecológicos, estéticos, científicos e culturais. Os finalistas são organizados nas seguintes sete categorias, que representam a diversidade paisagística de Portugal: “Grutas e Cavernas”; “Praias e Falésias”; “Florestas e Matas”; “Grandes Relevos”; “Zonas Aquáticas não Marinhas”; “Zonas Protegidas” e “Zonas Marinhas”.

A escolha foi realizada através da Internet, com um sistema de votação criado para o efeito e monitorizado pela PricewaterhouseCoopers, por 21 notáveis convidados pela organização. Os critérios de base para foram: Beleza e unicidade do sítio nomeado; Diversidade dos nomeados (segundo as sete categorias); Importância ecológica (per si ou o seu significado para os seres humanos); Significado histórico e cultural; Distribuição Geográfica dentro do país; Estado de conservação do local; e que não tenham sofrido intervenções humanas por razões estéticas.

Recorde-se que no início de Janeiro de 2010 foram apresentadas 323 candidaturas, as quais foram sujeitas a votação por um Painel de Especialistas que elegeu as 77 pré-finalistas. A votação pública tem agora início com a revelação das 21 finalistas e pode ser realizada no site do projecto (www.7maravilhas.sapo.pt), por telechamada e sms.

A votação, auditada pela PricewaterhouseCoopers, vai prolongar-se até 7 de Setembro de 2010. As vencedoras serão apuradas pelo maior número de votos em cada categoria e não serão eleitas mais do que duas Maravilhas por região.

As “7 Maravilhas Naturais de Portugal®” são conhecidas a 11 de Setembro de 2010, numa cerimónia única a ter lugar na Ilha de S. Miguel, nos Açores.

Esta é uma óptima notícia. De facto, Portugal é sem dúvida um país com uma rica variedade natural. Sabemos usufruir do nosso clima mediterrânico com o turismo, mas há ainda muito por desvendar neste nosso país.

É uma boa iniciativa que poderá atrair mais turismo, especialmente dos próprios portugueses que, por vezes, parecem pouco saber do seu país.

Uma imagem vale mais do que mil palavras #61

2010-03-25T00:00:00.000Z

Snow Capped Maroon Bells, White River, Colorado, Estados Unidos

Brevemente...

2010-03-13T12:17:00.005Z

Relatório da Visita de Estudo sobre a ocupação antrópica, realizada no dia 4 de Março pelo Litoral Norte, incluindo fotografias.

Divulgação da iniciativa "Limpar Portugal" levada a cabo pelos alunos do 11º C no dia 20 de Março, na Barragem da Queimadela.

Apresentação do conteúdo (não definitivo) a apresentar no final do período referente ao trabalho sobre a classificação das espécies da nossa escola.

Diário de Aula #69 - Petróleo

2010-03-07T11:57:00.000Z

O petróleo forma-se a partir de matéria orgânica de origem aquática.
A morte dos organismos leva à deposição de matéria orgânica no fundo de um ambiente sedimentar onde sofre decomposição parcial, pelo facto de o ambiente ser anaeróbio ou de o material ser rapidamente coberto por sedimentos.
A continuação da sedimentação leva ao afundimento da matéria orgânica que é sujeita ao aumento da temperatura e da pressão.
As propriedades físicas e químicas da matéria orgânica vão sendo alteradas e esta é convertida em hidrocarbonetos líquidos, como o petróleo, alguns gasosos, como o gás natural e outros sólidos, como os betumes ou asfaltos.

Diário de Aula #68 - Carvões

2010-03-07T11:53:00.000Z

Os carvões formam-se em ambientes continentais pantanosos, ou zonas de difícil drenagem de água. Nestas zonas, a parte inferior dos musgos e outras plantas herbáceas transforma-se, devido à acção de microrganismos anaeróbios, num produto carbonoso, rico em matérias voláteis, chamado turfa.
A evolução do carvão a partir da turfa designa-se por incarbonização e processa-se através dos estádios de lignito, carvão betuminoso e antracito. No processo de incarbonização, o material vegetal da turfa sofre transformações bioquímicas, por acção de microrganismos.
O aprofundamento do material vegetal leva a alterações das condições de pressão e temperatura e dão inicío a transformações geoquímicas, em que se verifica a perda de água e substâncias voláteis, diminuição da porosidade e o aumento da concentração de carbono.

Uma imagem vale mais do que mil palavras #60

2010-03-07T00:00:00.000Z

Parque estatal Silver Falls, Oregon, Estados Unidos

Uma imagem vale mais do que mil palavras #59

2010-03-04T00:00:00.000Z

Géiser, Nova Zelândia

Diário de Aula #67 - Rochas Biogénicas

2010-03-03T11:51:00.000Z

Os sedimentos que constituem as rochas biogénicas podem ser constituídos por detritos orgânicos ou por materiais resultantes de uma acção bioquímica. Alguns autores denominam estas rochas por rochas quimiobiogénicas.

Calcários biogénicos:
Muitos organismos aquáticos fixam carbonatos. Após a morte, esses seres depositam-se no fundo do mar, formando um sedimento biogénico. A parte orgânica normalmente é decomposta e as conchas acabam por ser cimentadas, evoluindo para calcários consolidados. São calcários biogénicos:

- Calcários numulíticos – com origem em fósseis marinhos que se assemelham a moedas de 5mm, ou mais, de diâmetro).

- Calcário conquífero – formados pela acumulação de conchas de moluscos, posteriormente cimentadas.

- Calcário recifal – formado a partir de recifes de coral.

Diário de Aula #67 - Rochas salinas – evaporitos

2010-03-03T11:49:00.001Z

São exemplos o gesso e a sal-gema.

- Gesso: quimicamente é sulfato de cálcio di-hidratado (CaSO4.2H2O), formando cristais transparentes ou massas brancas, de aspecto sedoso, fibroso ou granular.

- Sal-gema: É constituído, essencialmente por halite, cloreto de sódio (NaCl). O sal-gema é pouco denso e muito plástico. Os depósitos profundos deste evaporito, quando sob pressão, podem ascender através de zonas frágeis da crosta, formando grandes massas de sal, chamadas domas salinos ou diapiros.

Diário de Aula #66 - Calcários de precipitação

2010-03-03T11:41:00.002Z

Os calcários são rochas constituídas essencialmente por calcite (mineral de carbonato de cálcio), que resultam da precipitação desse mineral.

As águas acidificadas provocam a meteorização química dos calcários. Em resultado desta reacção surgem sulcos e cavidades, constituindo, à superfície, um modelado característico conhecido por lapiás. Podem também formar-se grutas.

O gotejar do tecto de uma gruta, provoca a acumulação sucessiva de carbonato de cálcio, dando origem às estalactites. Este gotejar contínuo, sobre o solo da gruta, provoca a formação de estalagmites. Na água que flui sobre o chão da gruta pode ainda haver precipitação, formando uma rocha calcárias chamada travertino.Trata-se de um calcário de precipitação, resultante da precipitação do carbonato de cálcio de águas saturadas deste soluto. Frequentemente, regista marcas da presença de seres vivos.

Diário de Aula #65 - Rochas Sedimentares Quimiogénicas

2010-03-03T11:39:00.000Z

(clicar sobre a imagem para uma melhor resolução)

As rochas sedimentares quimiogénicas são rochas sedimentares resultantes de sedimentos químicos. São formadas, essencialmente, por minerais de neoformação resultantes da precipitação de substâncias em solução ou por evaporação do solvente (água).
A precipitação de materiais dissolvidos, pode ocorrer devido à evaporação da água ou devido à alteração de condições da solução, como por exemplo, a variação da pressão ou da temperatura. As rochas formadas por cristais que precipitam durante a evaporação da água têm textura cristalina e designam-se por evaporitos.

Diário de Aula #64 - Rochas Sedimentares Detríticas

2010-03-03T11:32:00.000Z

As rochas sedimentares detríticas são formadas a partir de clastos, materiais detríticos resultantes da erosão de rochas já existentes.
Estas partículas possuem minerais inalterados ou muito pouco alterados. Estas rochas podem ser não consolidadas, se os clastos se encontrarem soltos, ou ser consolidada, se sofreram um processo um processo de diagénese e os clastos estão ligados por um cimento formado por minerais novos.
A classificação destas rochas faz-se, principalmente, atendendo ao tamanho dos detritos.

A tabela seguinte sintetiza as características de algumas rochas detríticas.

Diário de Aula #63 - Rochas Sedimentares, introdução

2010-03-03T11:24:00.001Z

As rochas sedimentares são o produto de uma cadeia de processos que ocorrem na superfície do planeta.

As rochas podem ser erodidas e transportadas por diferentes agentes (água, gelo, vento, gravidade), até à sua sedimentação em depressões da crosta terrestre, denominadas bacias sedimentares. A transformação dos sedimentos inconsolidados (como a areia) em rochas sedimentares (neste caso, o arenito) é denominada digénese, sendo causada por compactação e cristalização de materiais que cimentam os grãos dos sedimentos.

As rochas sedimentares fornecem importantes informações sobre as variações ambientais ao longo do tempo geológico. Os fósseis, que são vestígios de seres vivos antigos preservados nestas rochas, são a chave para a compreensão da origem e evolução da vida.

A importância económica das rochas sedimentares está nas suas reservas de petróleo, gás natural e carvão mineral, as principais fontes de energia do mundo moderno.

Teste de Biologia, o primeiro do 2º período

2010-03-03T11:20:00.001Z

O primeiro teste de Biologia 11ºAno do 2º período já se realizou e foram já entregues.

Num teste que muitos apelidaram como "o mais difícil dos já feitos", as classificações, na generalidade, baixaram bastante, o que nos deixa bastante preocupados, já que para a semana realiza-se o nosso primeiro teste intermédio a Biologia no presente ano.
Vamos ver como as coisas correm daqui para a frente...

Uma imagem vale mais do que mil palavras #58

2010-03-03T00:00:00.000Z

Cataratas do Niagara, Ontário, Canadá

Diário de Aula #62 - Minerais (Dureza e Densidade)

2010-02-14T14:31:00.003Z

Dureza: Expressa a resistência de um mineral à abrasão ou ao risco. Ela reflecte a força de ligação dos átomos, iões ou moléculas que formam a estrutura. A escala de dureza mais frequentemente utilizada, apesar da variação da dureza nela não ser gradativa ou proporcional, é a escala de Mohs, que consta dos seguintes minerais de referência (ordenados por dureza crescente):

1 – Talco; 2 – Gesso; 3 – Calcite; 4 – Fluorite; 5 – Apatite; 6 – Ortoclase; 7 – Quartzo; 8 – Topázio; 9 – Corindo; 10– Diamante.

Densidade: É a medição directa da densidade mássica, medida pela relação directa entre a massa e o volume do mineral.

Diário de Aula #61 - Minerais (Clivagem)

2010-02-14T14:30:00.002Z

É a forma como muitos minerais se quebram seguindo planos relacionados com a estrutura molecular interna, paralelos às possíveis faces do cristal que formariam. A clivagem é descrita em cinco modalidades: desde pobre, como na bornite; moderada; boa; perfeita; e proeminente, como nas micas. Os tipos de clivagem são descritos pelo número e direcção dos planos de clivagem.

Diário de Aula #60 - Minerais (Traço ou Risca)

2010-02-14T14:28:00.002Z

A cor do traço de um mineral pode ser observada quando uma louça ou porcelana branca é riscada. A clorite, a gipsite (gesso) e o talco deixam um traço branco, enquanto o zircão, a granada e a estaurolite deixam, comummente, um traço castanho avermelhado. O traço de um mineral fornece uma importante característica para sua identificação, já que permite diferenciar materiais com cores e brilhos similares.

Diário de Aula #59 - Minerais (Brilho)

2010-02-14T14:25:00.003Z

O brilho depende da absorção, refracção ou reflexão da luz pelas superfícies frescas de fractura do mineral (ou as faces dos seus cristais ou as superfícies de clivagem). O brilho é avaliado à vista desarmada e descrito em termos comparativos utilizando um conjunto de termos padronizados.

Os brilhos são em geral agrupados em: metálico e não metálico ou vulgar. Diz-se que o brilho é não metálico, ou vulgar, quando não é semelhante aos dos metais, sendo característico dos minerais transparentes ou translúcidos. Dentro das grandes classes atrás apontadas, o brilho de um mineral pode ser descrito como:

Brilhos não metálicos:
Acetinado — brilho não metálico que faz lembrar o brilho do cetim; é característico dos minerais fibrosos;
Adamantino — brilho não metálico que, pelas suas características, nomeadamente a intensidade, se assemelha ao do diamante (são exemplos a pirargirite e a cerussite);
Ceroso — brilho não metálico que lembra o da cera (é exemplo a variscite);
Nacarado — brilho não metálico semelhante ao das pérolas (é exemplo a caulinite);
Resinoso — brilho não metálico que lembra o observado nas superfícies de fractura das resinas (é exemplo a monazite);
Vítreo — brilho não metálico que lembra o do vidro (são exemplos a fluorite, a halite e a aragonite);

Brilhos metálicos:
Metálico — brilho que se assemelha ao dos metais, sendo característico de minerais opacos como a galena, a calcopirite e a pirite;
Submetálico — brilho que faz lembrar o dos metais, mas não tão intenso, sendo característico dos minerais quase opacos como a cromite.

Diário de Aula #58 - Minerais (Cor)

2010-02-14T14:17:00.002Z

É uma característica extremamente importante dos minerais. Pode variar devido a impurezas existentes em minerais como o quartzo, o corindo, a fluorite, a calcite e a turmalina, entre outros. Noutros casos, a superfície do mineral pode estar alterada, não mostrando sua verdadeira cor. A origem da cor nos minerais está principalmente ligada à presença de iões metálicos, fenómenos de transferência de carga e efeitos da radiação ionizante. Eis alguns exemplos:

- Jade — esverdeado;

- Augite — verde-escuro a preto;

- Cassiterite — verde a castanho;

- Pirite — amarelo-ouro.

Diário de Aula #57 - Propriedades Físicas dos Minerais

2010-02-14T14:14:00.002Z

As propriedades físicas dos minerais resultam da sua composição química e das suas características estruturais. As propriedades físicas mais óbvias e mais facilmente comparáveis são as mais utilizadas na identificação de um mineral. Na maioria das vezes, essas propriedades, e a utilização de tabelas adequadas, são suficientes para uma correcta identificação. Quando não, tal não é possível, ou quando um elevado grau de ambiguidade persiste, como no caso de muitos isomorfos similares, a identificação é realizada a partir da análise química, de estudos de óptica ao microscópio petrográfico ou por difracção de raios X ou de neutrões.

Diário de Aula #56 - Mineral

2010-02-14T13:01:00.002Z

Mineral é uma substância natural formada em resultado da interacção de processos geológicos em ambientes geológicos. Cada mineral é classificado e denominado não apenas com base na sua composição química, mas também na estrutura cristalina dos materiais que o compõem. Em resultado dessa distinção, materiais com a mesma composição química podem constituir minerais totalmente distintos em resultado de meras diferenças estruturais na forma como os seus átomos ou moléculas se arranjam espacialmente (como por exemplo a grafite e o diamante).

Os minerais variam na sua composição desde elementos químicos, em estado puro ou quase puro, e sais simples a silicatos complexos com milhares de formas conhecidas. Embora em sentido estrito o petróleo, o gás natural e outros compostos orgânicos formados em ambientes geológicos sejam minerais, geralmente a maioria dos compostos orgânicos é excluída. Também são excluídas as substâncias, mesmo que idênticas em composição e estrutura a algum mineral, produzidas pela actividade humana (como por exemplos os betões ou os diamantes artificiais). O estudo dos minerais constitui o objecto da mineralogia.

Umas palavras a ter em consideração

2010-02-14T11:55:00.002Z

Olá.
Bem, deve ser evidente que ultimamente as postagens no meu portefólio não têm sido muitas, mas estes dias que temos vindo a atravessar têm sido muito difíceis.
Os testes, como sempre, roubam-nos muito tempo, os trabalhos para diferentes disciplinas ainda o fazem diminuir, mas já para não falar dos testes intermédios, que só neste período são três!
Os trabalhos de Biologia da classificação das árvores do recinto escolar também nos ocupa bastante tempo, especialmente, para já, com a base de dados que é algo bastante complexo e que necessita de muita atenção pela nossa parte.
No entanto, fica a promessa de eu actualizar o portefólio sempre que possível...

Sabia que...#51

2010-02-14T00:01:00.000Z

... neste exacto momento há mais de 100.000.000 microorganismos a alimentar-se, reproduzir-se, a nadar e a depositar detritos na área envolvente dos teus lábios?

Uma imagem vale mais do que mil palavras #57

2010-02-14T00:00:00.000Z

(Irlanda do Norte)

Barragem do Alqueva

2010-02-01T14:59:00.000Z

A Barragem de Alqueva é a maior barragem portuguesa, situada no rio Guadiana, no Alentejo interior, perto da aldeia de Alqueva.

Possui uma altura de 96 m acima da fundação e um comprimento de coroamento de 458 m. A capacidade instalada de produção de energia eléctrica é de 240 MW. A albufeira atinge, à cota máxima, os 250 km², sendo o maior lago artificial da Europa.

Foi construída com o objectivo de regadio para toda a zona do Alentejo e produção de energia eléctrica, para além de outras actividades complementares. Diversas infra-estruturas do sistema global encontram-se já construídas (barragem de Pedrógão, infraestrutura 12, Aldeia da Luz) e muitas outras em fase avançada de projecto.

1968 - Celebração do Convénio Luso-Espanhol para utilização dos rios internacionais
1975 - Aprovação pelo Conselho de Ministros da realização do Projecto
1976 - Início das obras preliminares (ensecadeira/infraestruturas de apoio à obra)
1978 - Interrupção das obras
1980 - Resolução do Conselho de Ministros determina a retoma dos trabalhos
1993 - Decisão do Conselho de Ministros para retoma do Empreendimento
1993 - Criação da Comissão Instaladora da Empresa do Alqueva (CIEA)
1995 - Reinicio dos trabalhos
1996 - Através da Resolução do Conselho de Ministros n.º 8/96, o Governo assume "avançar inequivocamente com o projecto" com ou sem financiamento comunitário
1996 - Adjudicação da empreitada principal de construção civil da barragem e central
1998 - Início das betonagens.
2000 - Adjudicação da empreitada para a execução do primeiro bloco de rega do Sistema Global de Rega
2002 - Encerramento das Comportas e início do enchimento da albufeira (8 de Março)
2002 - Abertura ao trânsito da estrada Portel/Moura sobre o coroamento
2004 - Inauguração da Central hidroeléctrica
2005 - Conclusão do contra-embalse (barragem de Pedrógão)
2010 - Em 1 de Janeiro, a albufeira de Alqueva regista o nível de água com a cota 150,17 metros acima do nível do mar, o que corresponde a 91 por cento da sua capacidade máxima. É o maior volume de água registado em Alqueva desde que as suas comportas foram encerradas.
2010 - Em 12 de Janeiro o nível de água armazenada a atingiu a cota máxima de 152 metros, um metro abaixo do nível de máxima cheia para que albufeira está preparada. Trata-se de um volume de água armazenada de 4.150 hectómetros cúbicos.

Acidente Geológico na Ilha de São Miguel (Açores) em 1997

2010-02-01T12:47:00.000Z

"Na madrugada de 31 de Outubro de 1997 registaram-se em toda a ilha de São Miguel, com particular incidência nos concelhos da Povoação e do Nordeste, cerca de 1000 movimentos de massa, após um período de chuvas intensas. Estes provocaram a destruição de habitações e pontes, afectaram sistemas de comunicação, detransporte de energia e soterraram extensas superfícies de terrenos agrícolas. A área mais afectada foi a da freguesia de Ribeira Quente, que ficou isolada por mais de 12 horas e onde 29 pessoas perderam a vida.

Separata Açores, n.° 16, 2003"

--/--

"Na madrugada de 31 de Outubro de 1997 ocorreram na ilha de São Miguel inúmeros movimentos de vertente desencadeados por precipitação muito intensa. Embora toda ilha tenha sido de algum modo fustigada, o Concelho da Povoação foi sem dúvida um dos mais afectados.
Na sequência destes movimentos de vertente pereceram 29 pessoas residentes na freguesia da Ribeira Quente, enquanto no Faial da Terra houve a registar 2 feridos graves. No total ficaram desalojadas 69 pessoas. Os custos directos e indirectos foram muito avultados (cerca de 21 milhões de euros), resultado da destruição total de casas, estradas cortadas, pontes danificadas e terrenos cobertos de lama. A gravidade da ocorrência justificou a declaração de situação de calamidade pública.
A maioria dos eventos registados nesta fatídica madrugada corresponderam, predominantemente, a deslizamentos translacionais e/ou escoadas detríticas muito fluidas formadas por um mistura de água, vegetação, pedra pomes e cinzas, em que no primeiro terço do depósito se encontravam materiais mais grosseiros e nos dois terços finais uma mistura de água e cinzas, onde predomina claramente a água. Esse predomínio de água conferiu às escoadas uma baixa viscosidade, aliado à morfologia das vertentes (declives acentuados), permitiu atingir velocidades elevadas, tendo demonstrado uma elevada capacidade de erosão e de carga, transportando em alguns casos blocos com mais de 2 m, árvores com o sistemas de raízes intactas e alguns veiculos automóveis; em alguns casos as escoadas galgaram obstáculos com mais de 6 m.
As cicatrizes dos movimentos identificadas reflectem a predominância de deslizamentos muito superficiais, não excedendo o plano de rotura os 2-3 m de profundidade e cerca de 20 a 30 m de largura. As cicatrizes foram longas e estreitas, iniciando-se, muitas delas, no topo das vertentes e arribas, prolongando-se até à sua base. A espessura dos depósitos raramente atingiu valores superiores a 1 m.

Fonte: O.V.S. da Universidade dos Açores"

Diário de Aula #55 - Zonas de Vertente

2010-02-01T12:45:00.003Z

As zonas de vertente, sobretudo quando o seu declive é mais acentuado, são locais onde fenómenos, tal como a erosão, podem ser mais rápidos e mais intensos. A erosão das vertentes, ou a forma como elas se vão modificando, deve-se essencialmente a dois tipos de causas naturais:

- a erosão hídrica, essencialmente provocada pela água das chuvas;
- os movimentos de terrenos, também designados movimentos em massa.

No primeiro destes dois tipos, estamos perante uma situação em que a erosão se processa de uma forma mais ou menos lenta e gradual, em consequência do desgaste dos solos provocado pelo impacto das gotas de chuva e pelo escoamento das águas ao longo das vertentes. Os materiais arrancados às vertentes são, quase sempre, em pequena quantidade e de pequenas dimensões.

Causas dos movimentos em massa:

Uma análise cuidada de situações de movimentos em massa, ocorridos em Portugal, leva-nos rapidamente a concluir da existência de dois tipos de causas, capazes de condicionar a ocorrência destes fenómenos. Se, por um lado, estamos perante causas naturais, por outro lado, diferentes acções do Homem poderão estar na origem dos movimentos em massa. As causas acima referidas poderão estar relacionadas com diferentes conjuntos de factores. Assim temos:

o factores condicionantes;
o factores desencadeantes.

Factores condicionantes

Os movimentos de terreno são, antes de qualquer outro factor, fortemente condicionados pela força da gravidade. Sendo assim, o contexto geológico e as características geomorfológicas de um determinado local, condicionam a ocorrência de qualquer movimento de massa.

Dentro do contexto geológico, o tipo e as características das rochas, a sua disposição no terreno, isto é, a orientação e inclinação das camadas, o seu grau de alteração e de fracturação são aspectos que poderão contribuir para acelerar ou retardar a ocorrência de uni movimento em massa. Da geomorfologia do terreno, facilmente se compreenderá que, dependendo do seu declive, conjugado com a gravidade, com maior ou menor dificuldade poderão ocorrer movimentos em massa.

Factores desencadeantes

Os principais factores desencadeantes são a precipitação, a acção do Homem, a ocorrência de sismos e tempestades nas zonas costeiras. Uma elevada precipitação durante um curto período de tempo, ou uma precipitação moderada durante um prolongado período, são factores que alterarão o equilíbrio em que se encontram as formações rochosas, podendo vir a desencadear um movimento de massa.

A acção do Homem pode revestir-se de diferentes aspectos para desencadear estes fenómenos.

Um dos mais comuns é adestruição do coberto vegetal. As plantas constituem um elemento de fixação do solo. Quando o coberto vegetal é destruído, a erosão processa-se de forma mais rápida e com efeitos mais devastadores.

Uma outra acção do Homem, capaz de desencadear movimentos de massa, resulta da remoção dos terrenos para abertura de novas estradas ou construções. Quando estas actividades não são efectuadas com o devido controlo, o seu efeito pode ser devastador.

Os sismos e as vibraçõesque provocam poderão fazer com que formações rochosas, que se encontram em posições instáveis, venham a sofrer uma derrocada.

As tempestades no mar afectam essencialmente as zonas costeiras mais escarpadas, uma vez que um continuado movimento das ondas vai desgastando as paredes rochosas das escarpas e pode provocar queda de blocos, quase sempre, de grandes dimensões.

Os movimentos em massa podem ser provocados por causas naturais ou antropológicas.

São factores naturais envolvidos nos movimentos em massa:

- a gravidade;
- a inclinação dos terrenos;
- o tipo e as características das rochas (disposição no terreno, orientação, grau de alteração);
- a quantidade de água no solo;
- acontecimentos bruscos, como sismos ou tempestades.

Diário de Aula #54 - Zonas Litorais

2010-02-01T12:33:00.000Z

As zonas litorais constituem um valioso recurso natural, insubstituível e não-renovável, do qual o Homem obtém, por exemplo, alimentos e recursos minerais, para além de serem importantes locais de lazer e turismo.

O mar é o receptor final dos sedimentos gerados no continente e constantemente drenados para as bacias oceânicas. Calcula-se que apenas 10% dos sedimentos depositados no mar sejam efectivamente produzidos pelo próprio mar. A observação das linhas de costa permite apreciar o trabalho do mar sobre o litoral e formas de acumulação de sedimentos. Nas regiões costeiras, onde as massa rochosas, estratificadas ou não, penetram na água com forte inclinação, proporcionam-se as condições para a formação de escarpados. Com o decorrer dos tempos geológicos, regiões costeiras podem afundar-se ou, por outro lado, as águas marinhas elevarem-se e inundarem regiões interiormente emersas.

Na linha de costa, existe sempre uma interacção de forças destrutivas, resultado da meteorização, erosão e, por outro lado, acções construtivas, por acumulação de detritos.

A linha de costa estabelece a transição entre os meios continentais e oceânicos.

No entanto, estas zonas não são estáticas, mas muito dinâmicas. O litoral evolui, algumas formas modificam-se, mudam de posição, e outras aparecem e desaparecem. Actualmente, a dinâmica da faixa litoral é condicionada pela intervenção de fenómenos naturais e antrópicos.

De entre os fenómenos naturais, aos quais o homem é completamente alheio e que, de uma maneira geral, não pode contrariar, anular ou modificar, destacam-se:

- alternância entre regressões e transgressões marinhas, como a subida e a descida do nível médio da água do mar;
- existência de correntes marinhas litorais variadas que, ao provocarem a erosão, o transporte e a deposição de sedimentos, condicionam a morfologia da costa.

Diário de Aula #53 - Construção de Barragens

2010-02-01T12:29:00.000Z

A construção de barragens permite regular o caudal dos rios, o qual varia de acordo com as condições climáticas. A retenção de água na albufeira evita inundações a jusante. As barragens permitem ainda outras utilizações da água, como a produção de energia hidroeléctrica, o abastecimento de populações, as actividades de recreio ou a irrigação de terrenos agrícolas. No entanto, estão associados às barragens os seguintes impactes negativos:

a) Retenção de sedimentos a montante da barragem, com redução da carga sólida debitada pelos rios no mar.

b) Destruição ou desequilíbrios dos ecossistemas da zona, pela inundação de áreas anteriormente emersas, e interferência com migrações de peixes.

Associada à acumulação de sedimentos nos rios, como consequência da construção de barragens, floresce a actividade de extracção de inertes. Esta actividade pode ter as seguintes consequências:

· Desaparecimento de praias fluviais.

· Descalçamento de pilares de pontes, podendo originar a sua queda.

· Alterações das correntes

· Redução da quantidade de sedimentos que chegam ao mar.

Diário de Aula #52 - Bacias Hidrográficas

2010-02-01T12:27:00.001Z

Os cursos de água de uma região estão organizados numa rede hierarquizada, em que os de menor dimensão escoam as suas águas para outros sucessivamente mais importantes até se reunirem num rio principal que, salvo raras excepções, desagua no mar.

Essa rede de drenagem é a rede hidrográfica e a área onde está implantada corresponde à respectiva bacia hidrográfica.

Principais bacias hidrográficas ibéricas

A interacção das águas superficiais com o substrato vai provocando a erosão e o consequente rebaixamento da superfície. Com o tempo, os relevos tendem a ser desgastados e os sedimentos que daí resultam são transportados pela água para zonas mais baixas, onde se depositam tanto nos leitos como nas margens, ou prosseguem a sua viagem até ao mar.

Leito do Rio

O canal por onde ocorre a drenagem da água e do material transportado designa-se por leito. O leito de estiagem define-se quando os caudais são reduzidos, encontrando-se encaixado no leito aparente. Este padrão de drenagem é mais comum em regiões onde ocorrem um período seco e um período húmido bem definido como, por exemplo, no Sul de Portugal continental.

Quando a água transborda, o leito aparente do rio em situações de cheia espalha-se pelas regiões, definindo um leito de cheia. É frequente transportar elevadas quantidades de sedimentos que se depositam, formando aluviões. A deposição dos sedimentos finos fertiliza os solos, o que, associado ao uso dos rios como vias de comunicação e abundância de água, favoreceu a concentração das populações nas suas margens. Estas populações são vulneráveis a inundações, que podem ocorrer de forma progressiva ou relativamente rápida após precipitação intensa e prolongada. Afectam principalmente as grandes bacias hídricas (como a do Douro, doTejo e do Mondego), provocando o alagamento de amplas áreas por períodos de tempo variáveis.

A evolução do relevo reflecte-se nos perfis longitudinal e transversal de um rio.

O perfil longitudinal tende para a regularização, isto é, as irregularidades do leito serão cada vez menores, ao mesmo tempo que diminui o declive do leito.

Os Novos Jardineiros na Escola...

2010-01-20T21:37:00.000Z

...Somo nós, alunos do 11ºC!
Bem, não somos verdadeiramente jardineiros, nem conduzimos daqueles carrinhos-de-mão fantásticos do Sr. Álvaro , mas na verdade foi-nos incutida a proposta de uma nova actividade no que toca à Biologia.
Depois de termos estudado a Sistemática dos Seres-vivos, foi-nos proposta a realização de um trabalho "a longo prazo" de classificação de várias espécies vegetais presentes na Escola Secundária de Fafe. Não é um trabalho fácil, aliás é muito complexo até, e englobará ainda outros sub-trabalhos, mas agarrámos este desafio com a convicção de que será um trabalho excelente para realizar, muito interessante e cheio de descoberta.
Em breve postarei aqui mais informações acerca de tudo isto.

Ocupação Antrópica do Homem no Litoral

2010-01-20T20:50:00.000Z

O texto que se segue é um artigo que encontrei aquando pesquisava mais sobre este assunto. É um artigo bastante bom, de linguagem acessível, que - enquanto humanos - nos provoca um sentido de reflexão pessoal.
Leiam-no com atenção.

GEOLOGIA: A OCUPAÇÃO ANTRÓPICA DO HOMEM NO LITORAL

Com o objectivo de incidir sobre o litoral português e a ocupação antrópica nessa mesma faixa, relativamente às arribas, é de referir, desde já, que o litoral, uma área deveras frágil, é difícil de recuperar quando as suas potencialidades já se encontram degradadas. O recuo da linha da costa, devido aos fenómenos naturais e/ou antrópicos, é o principal problema que preocupa as populações de todos os litorais.
Em Portugal (segundo estudo realizado na década de 90), estima-se que 76% da população esteja fixada no litoral, agravando-se no Verão devido ao turismo. Não é preciso ser-se especialista para ver que tal número já deve ter aumentado, pois o litoral tem vindo a atrair muitas mais pessoas.
Nestas faixas litorais ameaçadas, é comum existirem arribas, ou seja, costas rochosas, com uma inclinação acentuada e, por norma, com pouca ou nenhuma cobertura vegetal. A energia mecânica da água do mar incita a abrasão marinha (erosão da costa marítima) ou a deposição de sedimentos, formando as praias. A abrasão dá-se, essencialmente, na base da arriba e pode haver queda de detritos que se acumulam, constituindo a plataforma de abrasão.
O dinamismo do litoral pode dever-se a fenómenos naturais tais como as regressões e transgressões marinhas (descida e subida do nível médio das águas do mar), a alternância dos períodos de glaciação e interglaciação ou a deformação das margens continentais provocada pelos movimentos tectónicos, mas também o Homem tem contribuído com a ocupação do litoral, poluindo e agravando o efeito de estufa, construindo as barragens e fazendo com que menos sedimentos cheguem ao litoral ou, ainda, destruindo as defesas naturais (dunas, por exemplo).
Tem-se procurado soluções, então, para que o avanço da linha de costa não seja maior e não destrua, por completo, a obra humana.Como medidas de prevenção, usualmente, são utilizadas construções transversais à linha de costa (esporões e molhes) ou longitudinais (paredões, enrocamentos e quebra-mares), mas que apenas oferecem protecção local e reduzida no tempo, pois a única solução 100% eficaz seria o Homem nunca ter ocupado a faixa litoral!
Infelizmente, os custos elevados na construção e na manutenção, o impacto na estética paisagística do litoral e o período de utilidade das construções, que findo acaba por torná-las estruturas de risco e inseguras, são barreiras à implementação destas medidas.Contudo, cabe às pessoas fazer um exercício de cidadania e, também, cabe ao governo aplicar-se no Ordenamento Territorial para que possam ser estudados e solucionados todos os problemas e criar uma legislação mais rigorosa, de modo a “salvar” o que nos resta.

http://pt.shvoong.com/humanities/489506-ocupa%C3%A7%C3%A3o-antr%C3%B3pica-homem-litoral-geologia/

Visitas de Estudo

2010-01-20T20:41:00.000Z

Bem, já era de estranhar não ter anunciado aqui uma futura visita de estudo. Mas a verdade é que, já no próximo mês de Fevereiro, partiremos para vários pontos do Norte do país em busca de grandes "asneiras" que o Homem resolveu fazer... Ofir, Esposende ou Régua deverão fazer parte da visita, já que a elas se encontram problemas relacionados com a ocupação do Homem, tema em estudo na disciplina de Geologia.
Ah, e no 3º Período, termos outra... Mas venha uma de cada vez!

Chegou a Geologia

2010-01-20T20:32:00.000Z

É verdade, já acabamos de leccionar a Biologia e, desta feita, chegámos à Geologia. Este é, à semelhança da Biologia, o nosso segundo ano desta sub-disciplina.
Serão diversos os temas a abordar, e para já tem sido bastante interessante estudar a ocupação do homem nos ecossistemas.
Mãos à Obra!

Sismo no Haiti!

2010-01-15T21:52:00.002Z

"Um sismo de 7.0 rasgou o coração do país mais pobre do hemisfério ocidental e a ajuda humanitária terá de ser massiva. Informação oficial das baixas: "Bastante mais de 100 mil mortos". Entre os portugueses há pelo menos um ferido, com uma perna fracturada.

"Andar na rua é caminhar sobre cadáveres. O meu país deixou de existir" - e Elisabeth calou-se. René, o marido, socorreu-a: "O Parlamento ruiu, o hospital central ruiu, prisões ruíram, escolas ficaram reduzidas a restos de pó. Há escolas cheias de cadáveres..." - e depois também René emudeceu.

Elisabeth e René Préval, primeira-dama e presidente do Haiti, olhavam de frente a catástrofe: o Palácio Presidencial, conhecido como Casa Branca, aluiu, as colunas quebradas, todo ele amochou como papel. "Imagem agora como ficaram as nossas pobres casas", comentou Jean-Baptiste, da Cruz Vermelha haitiana: "É inimaginável. Há demasiadas pessoas a precisar de ajuda. Temos falta de tudo, até de sacos de mortos".

A catástrofe é um número: 7.0, escala de Richter (vai até 10.0, valor extremo nunca registado), um sismo que abanou toda a Hispaniola, ilha caribenha partilhada pelo Haiti e República Dominicana. Foi anteontem, às 16.53 horas (21.53 em Portugal), 15km a oeste de Port-au--Prince. O tremor estendeu-se a tudo à volta, Cuba, Jamaica, Porto Rico, Bahamas, mas o pior é no epicentro e o epicentro é isto: Port-au--Prince, cidade planificada nos anos 1950 para 250 mil pessoas; hoje é habitada por mais de três milhões.

É o número desesperado da Cruz Vermelha Internacional, que pede "ajuda massiva": três milhões afectados pelo sismo, o mais grave da história do país mais pobre do hemisfério ocidental. O número de mortos, com milhares de desaparecidos, soterrados, é incalculável. "Não sabemos quantos de nós pereceram. Falaram em 50 mil", disse o presidente Préval. Jean-Max Bellerive, primeiro-ministro, apontara estimativa pior: 100 mil.

Português fractura uma perna

Segundo a Secretaria das Comunidades Portuguesas, há 12 cidadãos nacionais na ilha. "Os contactos têm sido impossíveis", disse fonte consular, que já conseguiu, no entanto, localizar três. Um deles é Mariana Palavra, jornalista ao serviço da ONU. "Ela está bem, embora assustada", contou um amigo ao JN. Há também um funcionário da Organização Internacional das Migrações, Nuno Nunes, e um operário de uma multinacional em Port--au-Prince, de 55 anos. O JN apurou entretanto que este português ficou ferido. "Não conseguimos falar para lá, mas disseram-nos que partiu uma perna", disse um familiar. "Tirando isso, está bem"."

A terra tremeu! Mais um grande desastre abalou o Haiti, em particular, e o Mundo, em geral.
A natureza tem um total poder de destruição que da capital do país só restam as ruínas e os inúmeros cadáveres amontuados pelas estradas.
Os sismos são dos fenómenos mais destruídores que a Natureza detém, e é numa situação como esta que vemos que nós, homens, somos simplesmente incapazes de lhe fazer frente.
As vítimas são às centenas de milhar, mas isto é apenas um balanço provisório, já que, infelizmente, a cada dia que passa, o número elevar-se-á.
Resta os meus votos de solidariedade para com todas as pessoas vítimas desta catástrofe e as suas respectivas famílias. :/

Diário de Aula #51 - Classificação de Whittaker

2010-01-12T21:46:00.001Z

A classificação de Whittaker classifica os seres vivos em cinco reinos distintos, tendo em conta cinco critérios: tipo de célula, organização celular, nutrição, habitat e interacção nos ecossistemas, como se verifica no seguinte quadro:

	*Reinos*
	Monera	Protista	Fungi	Plantae	Animalia
Tipo de células	Procarióticas	Eucarióticas	Eucarióticas	Eucarióticas	Eucarióticas
Organizaçao celular	Unicelulares	Unicelulares pluricelulares e alguns coloniais	Pluricelulares e alguns unicelulares	Pluricelulares	Pluricelulares
Nutrição	Autotróficos (fotossíntese e quimiossíntese); heterotróficos (absorção)	Autotróficos (fotossíntese); heterotróficos (absorção e ingestão)	Heterotróficos (absorção)	Autotróficos (fotossíntese)	Heterotrófi-cos (ingestão)
Habitat	Aquático, aéreo e terrestre	Aquático e terrestre (ambientes húmidos)	Essencial-mente terrestre	Terrestre	Terrestre, aquático e aéreo
Interacção nos ecossistemas	Produtores e microconsumidores	Produtores microconsu-midores e macroconsu-midores	Microconsu-midores	Produtores	Macroconsu-midores

Diário de Aula #50 - Diferentes Sistemas de Classificação

2010-01-12T21:43:00.000Z

Podemos distinguir cinco sistemas de classificação diferentes: classificação em dois reinos, classificação em três reinos, classificação em cinco reinos, classificação em seis reinos e classificação em três domínios.

O sistema de classificação em dois reinos, de Aristóteles e Lineu, separava os seres em dois reinos distintos: as plantas e os animais, tendo em conta:

- O tipo de nutrição (autotrofia – plantas e heterotrofia – animais);

- A morfologia (sem forma – plantas e com forma – animais);

- A locomoção (as plantas são fixas e os animais não);

- Os constituintes das células (as plantas têm parede celular celulósica e os animais têm outros constituintes no interior das células).

A vantagem deste sistema de classificação é a sua simplicidade que tornava a classificação óbvia e bem definida para os seres macroscópicos, embora tivesse uma limitação perante a classificação dos fungos, que não se encaixavam no reino das plantas.

O sistema de classificação em três reinos, por Haeckel em 1834,teve o auxilio do microscópio que lhe permitiu observar os seres microscópicos. Haeckel criou um terceiro reino a que chamou Protista e nele incluía todos os seres unicelulares e coloniais, que não tinham tecidos diferenciados. Este sistema de classificação não foi aceite de forma geral, uma vez que, o próprio Haeckel estava relutante em quebrar a antiga tradição dos dois reinos.

A classificação feita por Whittaker em 1969, reconhece cinco reinos: Plantae, Animalia, Fungi, Protista e Monera. Whittaker propõe inicialmente, dois critérios de classificação:

- Organização celular: unicelulares ou multicelulares;

- Modo de nutrição: Autotróficos (fotossíntese); heterotróficos (ingestão e absorção).

Depois destes dois critérios foram acrescentados mais dois, que fizeram constituir a classificação de Whittaker (modificada). Assim o sistema passou a ter os seguintes critérios:

- Organização celular: unicelulares ou multicelulares;

- Modo de nutrição: Autotróficos (fotossíntese e quimiossíntese); heterotróficos (ingestão e absorção).

- Tipo de células: Procarióticas e eucarióticas;

- Interacção nos ecossistemas: Produtores, consumidores, macroconsu-midores e microconsumidores.

Whittaker substituiu as relações filogenéticas (evolutivas) por uma classificação ecológica, tornando a sua classificação mais simples e objectiva.

O sistema de classificação em seis reinos, construído por Woese em 1977 teve como principal mudança, em relação ao sistema de cinco reinos, a divisão do reino Monera em dois novos reinos: Eubacteria e Archaebacteria. Carl Woese procedeu a esta divisão por comparação genética, nomeadamente, por comparação do Rna ribossómico. Os seres considerados no grupo Archaebacteria teriam adquirido características de seres eucariontes enquanto que os seres incluídos no grupo Eubacteria eram apenas procariontes. Este sistema de classificação é mais complexo do que os anteriores mas, por outro lado, esta classificação é mais rigorosa, uma vez que considera as relações filogenéticas dos seres.

No ano de 1990, também Carl Woese, criou um novo sistema de classificação, em que os seres não eram classificados em reinos mas sim em domínios. Por domínio entende-se cada um dos três clades propostos por Woese para, de certa forma, substituir os reinos. Uma clade é um grupo de seres vivos que se relacionam evolutivamente. Woese e os seus colegas usaram as investigações realizadas a nível do genoma e concluíram que o grupo dos seres procariontes se pode dividir em dois. Assim, obtemos três grandes domínios: Bacteria, Archaea e Eukarya. Como critérios para esta classificação, Carl Woese utilizou a comparação genética. Esta classificação tem em vista apenas as relações filogenéticas entre os seres, o que a torna mais complexa, por outro lado, é uma classificação mais abrangente uma vez que divide todos os seres em três grandes domínios.

Para comparar os diversos sistemas referidos em cima, temos o seguinte quadro:

Lineu (1758) Dois reinos	Haeckel (1894) Três reinos	Whittaker (1959) Cinco reinos	Woese (1977) Seis reinos	Woese (1990) Três domínios
Plantae	Protista	Monera	Eubacteria	Bacteria
		Monera	Archaebac-teria	Archaea
		Protista	Protista	Eukarya
	Plantae	Fungi	Fungi
	Plantae	Plantae	Plantae
Animalia	Animalia	Animalia	Animalia

Quadro 1 – Sistemas de classificação de seres vivos.

Um Mundo à descoberta, por Pedro Mota

Actividades Laboratoriais

Uma imagem vale mais do que mil palavras #71

*** Diário de Aula #100 ***

O Poder do Planeta - Terra Rara

Diário de Aula #99 - Recursos Renováveis - Vídeo

Diário de Aula #98 - Gestão das águas subterrâneas

Diário de Aula #97 - Características dos Aquíferos

Diário de Aula #96 - Aquífero

Diário de Aula #95 - Águas Subterrâneas

Diário de Aula #94 - Recursos Minerais

Diário de Aula #93 - Energia Solar

Diário de Aula #92 - Energia Eólica

Diário de Aula #91 - Energia Hidroeléctrica

Diário de Aula #90 - Energia Geotérmica

Diário de Aula #89 - Energia Nuclear

Diário de Aula #88 - Combustíveis Fósseis

Diário de Aula #87 - Fontes de energia

Diário de Aula #86 - Recursos Geológicos

6º Teste de Avaliação

Obama anuncia corrida às "energias limpas"

Diário de Aula #85 - Minerais-Índice

BP conseguiu parar fuga de petróleo que durava há 36 dias no Golfo do México

Diário de Aula #84 - Metamorfismo Regional

Diário de Aula #83 - Metamorfismo de Contacto

Diário de Aula #82 - Factores de Metamorfismo

Diário de Aula #81 - Metamorfismo

O melhor Cartoonado de sempre

Teste Intermédio 2

Diário de Aula #80 - O Granito

Sabia que...#58

Sabia que...#57

Uma imagem vale mais do que mil palavras #70

Uma imagem vale mais do que mil palavras #69

Uma imagem vale mais do que mil palavras #68

Diário de Aula #79 - Série Reaccional de Bowen

Diário de Aula #78 - Diferenciação Magmática

Sabia que...#56

Sabia que...#55

Uma imagem vale mais do que mil palavras #67

Uma imagem vale mais do que mil palavras #66

Uma imagem vale mais do que mil palavras #65

Sabia que...#54

5º Teste de Avaliação

Diário de Aula #77 - Magmas Riolíticos

Diário de Aula #76 - Magmas Andesíticos

Diário de Aula #75 - Magmas Basálticos

Diário de Aula #74 - Diversidade de magmas

Sabia que...#53

Sabia que...#52

Uma imagem vale mais do que mil palavras #64

Uma imagem vale mais do que mil palavras #63

Uma imagem vale mais do que mil palavras #62

Diário de Aula #73 - Rochas Magmáticas

De volta ao trabalho

Apenas um apelo

Diário de Aula #72 - Processos de fossilização

Diário de Aula #71 - Os Fósseis

Diário de Aula #70 - Rochas Sedimentares - Reconstituição da História da Terra

Actividades Laboratoriais

O Herbário

A Base de Dados

O Catálogo

Litoral Norte: Ocupação antrópica e Problemas de Ordenamento

Nós Por Cá #17 - Reveladas as 21 Maravilhas Naturais finalistas

Uma imagem vale mais do que mil palavras #61

Brevemente...

Diário de Aula #69 - Petróleo

Diário de Aula #68 - Carvões

Uma imagem vale mais do que mil palavras #60

Uma imagem vale mais do que mil palavras #59

Diário de Aula #67 - Rochas Biogénicas

Diário de Aula #67 - Rochas salinas – evaporitos

Diário de Aula #66 - Calcários de precipitação

Diário de Aula #65 - Rochas Sedimentares Quimiogénicas

Diário de Aula #64 - Rochas Sedimentares Detríticas

Diário de Aula #63 - Rochas Sedimentares, introdução

Teste de Biologia, o primeiro do 2º período

Uma imagem vale mais do que mil palavras #58

Diário de Aula #62 - Minerais (Dureza e Densidade)

* Diário de Aula #100 *